教育部会同多部门推进基层就业项目建设(教育部会同多部门推进基层就业项目工作)
教育部会同多部门推进基层就业项目，为高校毕业生搭建施展才华的舞台——
到基层去，做发光发热的建设者
“在新疆，我感受到了千千万万仁人志士扎根边疆、不畏艰险、勇敢担当使命的伟大精神，更加坚定了我留在西部、扎根基层的决心。”等级。”来自甘肃的张娜是中国石油大学克拉玛依校区2020届毕业生，毕业后她选择留在新疆工作。
7月7日，习近平总书记给中国石油大学克拉玛依校区毕业生回信，寄语全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇敢担当时代使命，把个人理想追求融入党和国家事业中，为党、祖国、人民作出更多贡献。
走向基层正在成为越来越多大学毕业生的选择。今年，教育部会同中组部、人力资源社会保障部、共青团中央等部门，共同推进“青年就业”等基层就业工程。“特岗计划”“西部计划”“三支一扶”“大学生村官”引导广大毕业生深入基层，在祖国和人民需要的地方做出贡献。
为人民最需要的地方做出贡献
7月13日，清华大学电力工程专业2020届硕士毕业生徐亚伟正式向宁夏回族自治区党委组织部汇报工作。作为转学生，他的第一志愿是宁夏贺兰县某镇的信访综合管理岗位，第二志愿是灵武市应急管理局的岗位。他们都是最贴近群众的基层岗位。
“我想更贴近一线、更贴近业务，组织需要我就去哪里。”徐亚伟说。
为确保入选学生能在基层“留得住、干好”，清华大学完善了入选学生“上马”、“搭便车”、“关爱”的工作制度。他们的一生”。学校于2006年设立“创业奖”，累计投入1000万元以上，奖励在西部地区、基层和重点单位就业的毕业生，对在基层公职的毕业生进行集中岗前培训。部门。对于到西部工作或到基层工作的毕业生，清华校领导都会亲自送去工作岗位。学校在培训、升学、生活保障等方面也制定了专项计划。今年，近300名清华大学毕业生选择到基层就业。
作为一所农业特色突出的高校，中国农业大学开展“就业引领导航行动”，引导和鼓励毕业生服务乡村振兴战略、到基层就业、到现代农业产业、社会公共服务领域就业和其他领域。今年，该校近300名毕业生选择到基层工作。
为脱贫攻坚第一线做出贡献
作为支持“西部大开发”人才战略的重要举措之一，2003年以来实施的“西部计划”为西部地区输送了大批优秀人才，为西部地区的建设和发展做出了巨大贡献。地区。2020年，计划招收2万名应届毕业生加盟西部。
河北大学2020届毕业生董家贤即将前往新疆生产建设兵团。“我一直想去西部看看，现在终于如愿了，我要成为一名建设者，在祖国需要的地方发光发热。”在董稼贤看来，只有“将小我融入大我”的人生才是有价值的。
作为“西部计划”的重要组成部分，研究生支教团迄今已选派20多批近2万名研究生到中西部贫困地区支教。
近日，浙江大学经济学院2020届毕业生易继全和三名同伴抵达四川省昭觉县，将在那里开展为期一年的支教任务。
除了教学之外，易继全和同伴们还将参与当地的扶贫工作。目前，直播带货蓬勃发展，浙江大学的学生也把直播带货带到了当地偏远山村。“我们将进行蜂蜜、黑猪肉、土豆等昭觉当地特产的直播销售，帮助当地打赢脱贫攻坚战。”易继全说。
在服务民生中实现人生价值
“与留在上海相比，如果你回到家乡，一定会在家乡的教育中发挥更大的作用。”华东师范大学2020届毕业生刘思琪因为师姐的一句话，更加坚定了反哺家乡的决心。她放弃了在上海、杭州等大城市工作的机会，决定回到家乡宁夏银川，成为一名教师。
教育是乡村振兴的基础。农村学校由于地理位置偏远、教学和生活条件差，往往留不住年轻教师。为进一步充实乡村教师队伍，2020年教育部出台扩大“特岗计划”规模、保障人员配备、“先就业、后考试”等政策，引导更多毕业生报考乡村教师队伍。加入教师队伍，鼓励他们投身农村社区教育，为农村教育注入活力和希望。
天津外国语大学英语专业2020级毕业生任正毕业时，放弃了诸多高薪工作，选择成为天津市的一名社区工作者，奋战在综治、维稳、治安等一线。紧急响应。他之前在首都机场担任翻译志愿者，协助入境外国人进行流行病学调查的经历，对他的选择影响很大。艰苦的工作条件并没有让他远离政府，反而让他对情况有了更深刻的了解。认识到责任背后的重量。
引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业，既是扩大高校毕业生就业空间、帮助其成长为人才的重要渠道，也是促进城乡建设的有效举措。社区治理体系和治理能力。近日，中组部、教育部等七部门联合下发《关于引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业的通知》号文件，鼓励高校毕业生立足社区服务需求就业创业，推动高校毕业生就业创业。城乡社区治理体系和治理能力。
“基层是大学生施展才华、做出贡献的大舞台。今年，教育部加大力度，积极引导毕业生扎根基层、努力奋斗、贡献力量，走向社会。”到祖国最需要贡献、实现梦想的地方。”教育部相关负责人表示。
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