研究生教育关键在高质量(研究生教育高质量发展心得体会)
面向世界科技竞争前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民新需求，面向国家治理大战略，
研究生教育高质量发展——
为更多高层次人才涌现提供活力源泉
核心阅读
印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》号文，提出“面向世界科技竞争前沿、面向经济社会发展主战场、面向人民群众新需求、面向国家治理大战略”和“到2035年初步建成中国特色研究生教育强国。”
大批德才兼备的高层次人才从哪里来？研究生教育是“活水之源”。中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。党和国家事业发展对科学知识和优秀人才的需求比以往任何时候都更大。时间更加紧迫。
在校生人数从1949年的仅629人，预计2020年突破300万人，我国研究生教育实现历史性跨越，成为世界上规模最大的研究生教育大国。但在由“大到强”转变的过程中，研究生教育还存在一些亟待解决的突出问题，如对研究生教育规律认识不够、紧缺人才培养不足等。
不久前，教育部、国家发展改革委、财政部联合下发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》号文，提出“面向世界科技竞争前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民新需求，面向国家“治国理政大战略”和“到2035年初步建成中国特色研究生教育强国”，标志着研究生教育的发展我国研究生教育迈上新台阶，驶入快车道，开启新时代研究生教育发展新篇章。
今天的研究生是明天科研创新的主力军
回忆起19年前的那次采访，北京大学信息科学与技术学院常任副教授胡友帆依然记忆犹新。当时，她是天文系的一名本科生。“我的本科专业与电子学关系不大，会影响我直接申请博士吗？”我正着急，就听见彭连草教授笑着说：“欢迎来到北大。”
这是一次“不拘一格的人才晋升”。彭连草教授看中了胡友凡的科研潜力，当时刚刚开始碳纳米管的研究。“我和一些同学对这个领域比较陌生，所以彭老师请了很多老师来授课，还带领我们参与了多个研究项目。没多久我们就独立了，成长得很快。”胡友凡说道。
如今，胡友凡已成为碳纳米技术领域的骨干力量，主持并深度参与多项国家重点研发项目。在北大，不乏“千方百计招贤纳士、尽己所能培养人才、梧桐树下留住人才”培养出来的青年才俊：“80后”徐海涛，北大发展领军人物碳纳米技术产业化；“85后”“魏楠，碳管颜色计算先驱；“90后”邱晨光，专注碳基芯片集成工艺研究……
研究生教育有多重要？教育部学位管理与研究生教育司司长洪大勇列出了一组数字：70年来，我国培养了超过1000万博士、硕士，他们有力支撑了科学技术和人才培养。科技创新与国家战略发展；高等学校作为研究生培养的主体，承担着全国60%以上的基础研究工作和“973工程”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和成果。重大社会科学成果。
“今天的研究生是明天科研创新的主力军，他们的学术能力、学术风格、学术志向决定了我国科研创新的高度和建设创新型国家的速度。”洪大勇强调，国内经济社会发展面临转型升级和高质量发展的挑战。国际人才竞争日趋激烈。研究生教育的战略性和重要性更加凸显。当务之急是准确识别变化、科学应对、主动求变。
但我国研究生教育还存在一些亟待解决的突出问题：对研究生教育规律的认识还不到位，一些学校仍然片面追求规模扩张，高层次人才培养力度不够。高质量和个性化的培训；学科和专业调整机制有待完善，急需人才培养力度不够；导师队伍规模不断扩大，整体素质有保障，但部分导师职责未尽，指导能力薄弱，师德师风建设仍需加强；研究生培养机制尚不完善，分类培养体系建设有待不断深化。差异化、多渠道的投资机制尚不健全，重点主体和基础主体的保护还不到位。法律法规滞后于实际发展，对分级管理、分类评价产生影响。一些单位内部还存在一定程度的差距。度“注水”现象。
“新问题、新挑战提出新任务。我们要进一步增强使命感、责任感、紧迫感，推动研究生教育深层次结构性变革，以更多机会、更好质量、更好经验、更强实力加快研究生发展。教育。”洪大勇说。
深化培养体系建设，研究生教育突出“严”字
“研究生教育强调‘研’字，就像本科教育强调‘本’字一样，是深思熟虑、鼓舞人心的点睛之笔。‘研’字一定要全面准确地理解。”清华大学副校长兼教务长杨斌表示。
郭玉涛，清华大学特等奖学金获得者、土木工程系2015级博士生，家住四川。汶川地震时，他所在的教学楼出现了裂缝。裂缝旁边就是他的教室。在申请大学和选择专业时，他选择了土木工程。
“我国在建的深中航道沉管隧道如果采用新结构，伶仃航道挖泥量可减少500万立方米以上。但设计面临困难，原计划是抄袭日本，我的导师聂建国院士认为我国在这方面有很大优势，应该自主创新，指导我进行受力机理研究，并将成果应用到工程项目中，节能近2万吨钢的。”郭玉涛说道。多年来，他始终没有忘记恩师的教诲：“做研究，不问文章数量。我们只问科研价值、工程价值、社会价值。我们只问研究是否有创新、是否有进步，是否对国家和人民有利。”
研究生教育培养高层次创新人才。突出“研”字，首先要突出“严”字。根据《意见》，我国研究生教育将严把“入口”，深化考试招生制度改革，精准选拔人才，选拔肯学、忠诚可靠、德才兼备的好人选和政治操守；严把“过程”，抓住课程学习、实习实践、论文提案、中期考核、论文评审与答辩、学位评定等关键环节，落实全流程管理责任；严把“出口大门”，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加强学生离校分流，加强学风建设，敢于让不合格学生无法毕业，强制学生毕业。学生可以集中精力学习。同时，用好学位授权点评价、论文抽检等手段，加强研究生教育质量监管，将造假论文作为信用记录纳入国家信用信息共享平台。
“学术型研究生钻研研究，拓展人类知识半径；专业型研究生则掌握突破，旨在成为某一实践领域的专门人才。突出‘研究’并不意味着所有研究生都必须进行学术或理论研究。”杨斌分析道。完善人才培养体系是《意见》明确提出的研究生教育重点改革措施。《意见》要求更加注重分类培养，进一步深化科教融合，加强学位研究生知识创新能力培养；加强产教融合，加强专业学位研究生实践创新能力培养。
深化研究生培养体系建设是“夯实基础、培养人才”之举。
导师是研究生学术道路和价值塑造的引路人。“导师辅导能力提升行动”将政绩、师德、学术水平、教育实效纳入导师评价考核体系，明确导师辅导行为“十不准”，建立责任认定和问责机制因师德失范。
课程教材建设是研究生教育的基础工程。“课程教材建设质量提升行动”构建研究生课程知识体系，提高研究生课程教材质量，试点创建优质研究生示范课程，同时促进研究生思想政治建设研究生课程。
突出一个“研”字，质量至上。“质量提升与管理行动”加强研究生培养全过程质量管理，完善论文抽检制度，完善监督处罚机制，开展研究生教育质量专项检查，将检查结果与资源投入挂钩提高学位授予单位质量保障底线。思维和自觉意识。
同时，研究生教育还将开展“基础学科深化建设行动”，支持一批涉及原始创新支撑的自然科学、哲学社会科学领域基础学科，以及“独特”、冷门学科具有极高的保护和传承价值，为科技创新和社会进步提供支撑，奠定长远坚实的基础；开展“博士教育质量提升行动”，提前谋划博士教育，差异化扩大博士生规模，完善博士生招生选拔机制，扩大直属博士生招生比例，创造更好支撑环境。
加快培养一批急需人才，为推进科技创新贡献力量
“新型冠状病毒不仅攻击呼吸系统，还会对消化系统造成损害。我们发现，近80%的新型冠状病毒肺炎患者有消化道症状，近70%的重症患者入院时肝功能异常。”住院后，近50%的人出现腹泻。”今年2月，华中科技大学消化内科2018级硕士生方丹在导师李培元教授的带领下，基于此开展研究。“我们的研究引起了人们对患者肝损伤等消化系统问题的高度关注，为临床治疗提供了参考。”方丹自豪地说。
“研究生教育要注重服务经济社会发展需要。在COVID-19疫情防控期间，我国部署20所高校加强应急管理学科建设，实施高层次应用型人才培养创新工程”。公共卫生人才。”洪大勇介绍，研究生教育将进一步推进学科专业调整，建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展和动态调整新机制，按照学科专业结构不断优化。学校自主调整、国家指导调整、市场调节等工作思路。
北京大学黄茹院士、叶乐副教授课题组的博士生王志轩是如何连续发表高水平论文的？“跨领域的碰撞往往能擦出创新的火花。”叶乐导师解释道。
2016年刚入学的王志轩先是学习微电子器件，随后学习系统集成电路设计，并深入物联网、人工智能领域。不仅如此，他还经常与北京大学信息技术学院的高级工程师讨论和交流。“北大建立了学科交叉、校企协同的集成电路人才培养新模式，致力于科研‘冲天’、产业‘接地气’，努力培养优秀人才”。北京大学相关负责人介绍。
跨学科的学科往往蕴藏着无限的可能性。记者获悉，我国将开展“学科交叉高质量发展行动”，探索设立学科交叉发展特区，建立一批交叉学科中心，搭建国家学科交叉发展平台，构建放权结合的体系。监管规范有序、相互关联。跨学科发展体系。同时，还将开展“产教融合建设行动”，建设国家产教融合研究生联合培养基地，推动行业企业参与全方位人才培养。
参与“天问一号”火星探测器多个科学载荷的图像和数据压缩任务。航天级图像压缩芯片应用于探月工程，解决了5G通信核心微波器件关键问题，研发出我国首个信息安全WAPI、该领域国际标准……在西安大学电子科学与技术，这些项目60%的成员是研究生，80%的高水平成果来自研究生。近五年获奖的1600多名博士生中，76%的论文选题来自国家重大科研项目。
国家最重要的武器、国家的利器，离不开源源不断的高端人才。在研究生教育中，瞄准科技前沿、关键领域，注重战略支撑和高端引领成为重中之重。
洪大勇介绍，我国将组织“双一流”建设大学和一流企业，统筹一流学科、一流师资、一流平台等资源，加快培育一批以非常规方式培养急需紧缺人才，为推动科技创新做出贡献。贡献。同时，开展“一流学科培养行动”，在已具有一定国际影响力、服务国家重大战略需求、具有国际可比性的学科和方向上尽快取得突破；在传承弘扬中华优秀文化、服务国家治理新领域、新方向的学科建设中取得了创新特色成果。
“研究生教育代表了国家教育的最高水平。新时代的研究生教育必须有宽视野、大胸怀、大责任、大格局，才能在国际竞争舞台上争创一流。””洪大勇表示，推动研究生教育改革发展需要多方齐心协力，共同增强使命感和责任感，不断开创新时代研究生教育高质量发展新局面，为新时代研究生教育高质量发展提供更加坚实的基础。为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑。
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