汉武帝大一统表现在哪些方面有什么作用(汉武帝大一统表现在哪些方面)

一、考情介绍

“汉武帝的大一统”是初中教师招聘考试中历史学科的常见知识点。这一知识点的考查题型有单项选择题及材料分析题，考查的角度为汉武帝大一统的原因，汉武帝大一统措施的内容及目的。重点考查考生的识记和理解能力，难度适中。因此，为了能让考生心中有数，我们精选了部分习题，帮助各位考生复习备考。

二、典型例题

1.如果请你来编写《汉朝帝王传记》，以下几代皇帝的先后顺序排列正确的是( )。

①汉景帝 ②汉武帝 ③汉高祖 ④汉文帝

A.③④①② B.④③②① C.④①②③ D.①②③④

2.一部电视剧开篇序幕中说：“他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。”请问，这里的“他”指的是( )。

A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉文帝 D.汉武帝

3.汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”其根本目的是( )。

A.加强中央集权 B.推行儒学教育

C.破格录用人才 D.窒息学术空气

4.今天的北大和清华是我国的最高学府，假如你穿越时光隧道来到汉武帝时期，当时的最高学府是( )。

A.大学 B.儒学 C.郡国学 D.太学

5.阅读下列材料：

材料一 汉武帝即住时，只有16岁，年轻有为。他下诏，令每个郡县推荐人才，由他亲自出题。通过考察，武帝发现了像董仲舒等一批有真才实学的人。对出身低微的人，他也能破格录用。如出身贫寒的主父偃，长期怀才不遇，后来受武帝赏识，立即任他为官，一年内竟将他四次升官。又如，出身于奴仆的卫青，做到了大将军。

材料二 汉初针对地方封国势力膨胀，有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略，其中主父偃提出削弱地方诸侯王势力策略被汉武帝所采纳。

请回答：

(1)汉武帝实现大一统跟他个人的雄才大略有关吗?

(2)主父偃为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力?效果怎样?

(3)根据所学知识回答：汉武帝在位时期，在政治、思想、经济方面是如何推进大一统格局的?

【参考答案及解析】

1.【答案】A。解析：公元前202年，汉高祖刘邦建立西汉，故排在第一位，题干四个选项只有A汉高祖排在第一位，故A选项是正确的。公元前180年—157年汉文帝刘恒在位，公元前157年—前141年，汉景帝在位。从公元前141年—前87年，汉武帝在位。故皇帝的先后顺序是③汉高祖、④汉文帝、①汉景帝、②汉武帝，排除B、C、D项。

2.【答案】D。解析：根据题干中“他的国号成了一个民族永远的名字”可知，这个国号为汉，因为汉族始称来自汉朝。结合所学，汉武帝时期，攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴，奠定了汉地的基本范围，开创了汉武盛世的局面，使得汉朝名声名扬海外，流传千古。故D选项是正确的。秦始皇是秦朝建立者，创立皇帝制度;汉高祖是西汉王朝的开创者;汉文帝是“文景之治”的开创者之一。排除ABC项。

3.【答案】A。解析：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃，诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利，汉武帝为加强中央集权，实行了“罢黜百家，独尊儒术”。所以A选项是正确的。推行儒学教育是罢黜百家，独尊儒术之后推行的，排除B项;罢黜百家，独尊儒术根本目的是为了加强中央集权。破格录用人才不符合题意，排除C项。窒息学术空气说法片面，排除D项。

4.【答案】D。解析：根据所学，为推行儒家教育，汉武帝在长安设立太学，这国我国古代最高的学府，所以D选项是正确的。古代大学有两种含义，一种是儒学经典，二是相对"小学"而言的大人之学;儒学是春秋战国时期形成的一种思想学说，郡国学是汉代设于郡国的地方官办学校。ACD三项都与题意不符。

5.【参考答案】

(1)有关。汉武帝雄才大略，善于用人，是他能完成大一统的主观因素。

(2)主父偃建议汉武帝实行“推恩”计策，下诏允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国。这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，无力与中央抗衡。

(3)政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王封国势力。建立刺史制度，监视地方，加强中央对地方的控制。思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。在经济上，铸币权收归中央，实行盐铁专营、专卖，牢牢掌握经济命脉。

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