综合应用能力写作技巧(综合应用能力文章写作)

在考场中，文章一旦确立了主题，就要选择恰当的写作材料来表现主题，离开生动具体的材料就不存在主题，离开材料就不会有血肉丰满的文章。因此考生要注意观察生活，搜集热点，积累材料，文章选材时才能够做到有材可选。至于如何选材，考生可以从以下几个方面着手：

一、选择最能表现主题的材料

如果说主题是文章的“灵魂”，那么，材料便是文章的“血肉之驱”。主题蕴含在具体的材料之中，材料是为表现主题服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕主题，服从主题的需要，凡是那些与写作主题关系密切的，对表现主题突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。即使是新鲜、具体、生动的材料，也要“忍痛割爱”。无论是列举事例还是阐述道理，凡是能鲜明突出地表现主题的才留下来，与主题无关或关系不大的就舍弃，做到文无闲笔。

【示例】

以理性爱国为主题写文章，那么在中国与日本钓鱼岛争端的过程中很多中国民众打砸抢烧日系车、抵制日货等不理智的行为就可以作为我们的备选材料。因为泄愤式的爱国，保卫不了钓鱼岛，更保卫不了国家利益、民族尊严。失去了对法律底线的恪守，激情就会变成恶魔。“义愤填膺”地打砸同胞的汽车，“同仇敌忾”地围攻在华的日本人，吃霸王餐，抢劫店铺，这些暴行，跟爱国毫不沾边。

用这样反面的示例做论证，就可以得出只有理性爱国才是真正的爱国，逞一时“匹夫之勇”、愤怒和冲动，不是解决问题之道。保持理性，才能应对复杂的局面，才能让别人明白你的利益表达，才能获得支持和尊重。而一旦偏离了理性，再理直气壮的诉求，也会在“闹剧”中化为乌有。从而提升文章的精神境界，也突出了文章的中心。

二、选择典型的材料

所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的，又是富有鲜明独特的个性的，同时又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。在选取材料的过程中，典型的材料可以做到“以一当十”的效果。

【示例】

以苦难是一笔财富为主题写文章，那么那些遭受过苦难，最终克服困难走向成功的人的事例都可以成为我们选材的对象。比如说：司马迁惨遭腐刑，依然著书立说，最终著称了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》;贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。等等，这样的案例考生在以往的学习中和日常生活中可以积累很多，在考场上能够灵活运用就可以了。

三、选择新颖的材料

材料要新颖、生动。所谓新颖，就是要创新意，发奇思。能够见人之所未见，发人之所未发，突破常规思维，给人“出其不意”的效果。

【示例】

以诚信为话题，那么我们常用的商鞅立木为信，曾参教子、诚信兄弟等等都可以为我所用，但是有一个同学，**《鸿门宴》的故事，看到项羽是一个有诚信的人，在与刘邦签定条约后，就立即离开咸阳!他以为楚河汉界就是最终的界限。但是在返回的途中，即使发现刘邦的不轨的行为，却并不是反攻。当时，他是有实力反扑的，而他没有。他以为刘邦会像他一样遵守自己的诺言。最终项羽落得个乌江自刎的下场，但是，他依然是一个顶天立地信守承诺的男人。**这个角度，把我们习以为常的项羽刚愎自用的形象颠覆，同时也使他的文章增色不少。

当然，写作材料的选择需根据每个人的具体情况而定。考生想提高写作水平，除了能选用恰当丰富精彩的材料外，还需要锻炼语言的表达能力等等。然而选好了写作的材料，一篇作文就已经成功了一半。因此要写好作文，不能不掌握选择材料的技巧。

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