公务员语句衔接题的解题技巧(言语理解话题一致)

语句衔接题在公务员考试中屡屡出现，应该引起我们的重视。这种题型考查的是根据上下文信息对文段进行重构，还原作者的写作意图。在做这类题的时候，我们判断选项，首先得考虑选项对象是否与文段话题一致。

所谓的话题一致，就是我们在考虑选项时，所选选项必须紧扣所填空的上下句的对象，或者是文段围绕论述的话题。如此才能使论证过程完整。这就需要我们必须得分析文段，提取文段讨论话题，然后考虑与各句对象的论证关系，并最终选择最合适选项。

下面中公教育专家通过例子来具体演示如何利用“话题一致”来解题：

【例1】“笔墨当随时代。 ” ________________。 时代主题的转换要求文艺面对生活调整自身的姿态。随着时代主题从战争与革命向和平与发展转换，文艺的斗争思维向和谐思维转型也就成为历史的要求。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.只有与时代同步伐，文艺才具有蓬勃的生命力

B.文艺的思维方式不可避免地要受到时代生活的影响

C.任何一个历史时期都会带来文艺产业的发展与进步

D.时代主题往往是特定时代的反映，是政治思想的凝集

【中公解析】本题答案为B。通过文段所填句子的位置，可以判断所填的句子应该是对第一句话“笔墨当随时代”的解释。这句话有两个对象，所以D选项说的是时代和政治思想的关系，对象错误，排除。这个“笔墨”，A选项是用文艺对应，B选项使用文艺的思维方式来对应，C选项是用文艺产业对应。那哪个才是最恰当的对象呢?我们看文段接下来的语句，第三句话说的是时代和“文艺面对生命调整自身的姿态”，说的是文艺的主观性特点，只有B的文艺思维方式符合此特点，接着往下面看，说的是时代和“文艺斗争思维和向和谐思维转型”，更加直白对应了，从这里就呼之欲出了，原来第一句话的“笔墨”指的是文艺思维方式，选B。

【例2】文学的互动性，是困扰文学发展的瓶颈，也是现代社会对文学的更高要求。早在上个世纪六七十年代，法国著名的思想家，文学家罗兰·巴特意识到文学对读者的限制，以及作家对读者的绝对统治，提出了著名的“作者死了”，这是现代民主思想在文学上的一次重要实践，虽然文学曾经是民主思想的热情呼唤者，________________。虽然有些作家千方百计地放低自己的身段，来聆听读者的声音，但作家的姿态基本是“我说你听”。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.但文字却在一定程度上阻碍着民主的进一步传播

B.但作家的地位只能使民主思想进行“单边式”灌入

C.但文学互动性的缺失往往使文学作品的内容高深晦涩

D.但纸质媒体的单向传播性限制了作家和读者更大范围的交流

【中公解析】本题答案为D。通过题目的形式确定这是一个语句衔接的题目之后。我们就可以通过阅读文段来寻找文段的话题来解决题目了。我们看文段句子行文脉络：①引出文学互动性。②具体阐述罗兰巴特对文学互动性的见解“作者死了”。其中，“作者死了”主要有两部分内容，一是文学对读者的限制，另一方面是作者对读者的限制。接着，具体解释两两部分的内容。先说对于民主思想，文学的限制作用。然后说③作家对于读者的限制。通过行文脉络，我们可以清晰地看到，整个文段讨论的话题，互动性，其实是文学和作家对于读者的限制。所以，我们要填进去的空中，有一个必不可少的对象，读者，需要填进去，而有这个对象的，只有D选项。故选之。而A和B说的是民主思想，这只是其中的辅助论证对象，排除。C选项论述的内容与文段是相悖的。文段说的是文学这种形式本身就会读者限制，是形式的限制，与内容无关。故排除。

通过以上中公教育专家所述的两道例题，我们可以看到衔接题考的不仅仅是语感，做题也不能仅凭直觉，一切都是有章可循的。我们必须抽丝剥茧，才能了解其中“深深的套路”，找到正确答案。

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