申论分论点扩充模板(申论分论点套用句型格式)

对于国家公务员考试申论这一科目而言，作文一直是老大难问题，尤其是分论点扩充部分考生一直不能破解其中真道，除了抄材料就是引用一些烂大街的事例进行论证，缺乏亮点，新意不足。实际上，分论点扩充部分一方面是逻辑容易出现混乱，上句不搭下句;另一方面是内容上缺少新意。但是只要掌握其中技巧，就能够解决分论点扩充这一棘手难题。中公教育下面就给各位考生介绍一些分论点扩充的常用方法：

一. 注重积累。积累是写作的前提，自古以来凡是写作大家无不都是从简单的积累开始的，从开始看世界到后来“写世界”，无论是什么样的文章，引经据典讲述事例以及道理永远是文章写作的主体。因此作为申论作文而言，积累同样是写作开始的第一步。但是大部分的学生在引用事例的过程中永远都是“张海迪、爱迪生、雷锋”这些事例，雷同度很高，因此在此建议大家可积累一些新颖事例。一方面可以注重积累历史上著名的人物。如“曾国藩、朱元璋”等都是作文中的冷门事例，但是却在其身上能够看到诸多的闪光点。曾国藩曾经考取举人时的刻苦执着，后来施行“洋务运动”的与时俱进等等 事例诸多，因此建议考生可以阅读《曾国藩传记》等历史著名人物传记，从一生的经历中可以得出诸多道理作为分论点扩充事例，并且也能够积累相关名言警句，可谓一举两得;另一方面应注重积累近期发生的经典事例，这样既能让考官耳目一新，又能让考官觉得考生比较关注当下的社会热点，有与时俱进的眼光。因此建议考生可以看近三年的《感动中国十大人物》，其中收纳了许多先进事迹，必定会给作文增色不少。

二. 把握逻辑。 在分论点扩充部分一般会采取讲道理举例子相结合的方法，但是许多考生反映，这样的写作内容已经铭记于心，但在具体写作中仍然存在逻辑混乱问题，不知何时讲道理，何时举例子。这里中公教育专家建议考生可以通过阅读评论员文章以及通过自身实践积累分论点扩充逻辑，这里借助一个具体案例给各位考生介绍几种常用的分论点扩充逻辑。

1.分论点+分论点作用(名言警句、例子)+现状(与事例相反)+回扣分论点(对策) 具体呈现为：

挫折教育有利于提升学生面对困难的勇气，提升自信(分论点)。 法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步，对于强者来说是一块垫脚石，让你站得更高”(名言警句谈主题作用)。司马迁虽然受到不公正待遇身体残疾，但最终著成《史记》，韩信虽胯下之辱，但最终成为一代贤臣、史玉柱投资房地产破产但是勇敢面对挫折最终成立了传奇网络，成为中国知名手游公司(事例谈主题作用)。可见挫折对人成长具有巨大的促进作用。但是现在的学生在困难和挫折面前缺乏面对的勇气，退缩放弃成了许多学生逃避的表现(现状)，因此作为教师我们应该加强对学生的挫折教育，正确引导，这样才能培养学生“遇水搭桥，逢山开路”的勇气，提升自信(对策)。

2.分论点+现状(问题)+危害+回扣(对策) 具体呈现为：

挫折教育有利于促进学生全面发展(分论点)。(现状)生活水平提高和独生子女在家中“娇贵”的地位使得现在的孩子被家长老师呵护在蜜罐里。家长眼中孩子的文化课学习高于一切，成绩成为衡量孩子是否优秀的唯一标准。但是孩子坚强的毅力，优秀品格的养成却被忽视。(危害)这不仅不利于孩子的成长，也让孩子在遇到挫折时退缩、害怕，最终放弃，无法完成目标取得成绩，不得不说这是大部分家庭存在的教育缺失，(回扣)因此作为教师我们正应弥补这种缺失，进行挫折教育，教会学生如何面对挫折，克服挫折，从而培养坚强的品格，从而促进全面发展。

除此之外考生也可运用譬如“分论点+解释分论点+现状+影响+对策”/“分论点+名言警句+事例+事例分析”等逻辑顺序进行扩充。

三. 学会联想。许多考生平时积累了诸多事例，但是在考试中往往存在着联想不到的难题，这里建议大家在进行作文训练时可进行多层面联想，如作文主题定位为“包容”，那么这时候我们可尽可能多的去联想与宽容相关的事例，如“廉颇蔺相如的故事”、“秦惠文王的纳百家之言”、以及“中国改革开放公有制为主体，多种所有制经济共同发展”等案例。这样多方面的联想有利于拓宽思路，从而为其他主题的作文提供灵感。

以上就是中公教育专家对于分论点扩充提供的三点建议，希望能够给在公考中苦苦挣扎的你带来一点光亮。最后希望各位考生在人生路中不管遇到什么困惑、挫折都能有遇水搭桥，逢山开路的勇气，最终实现梦想!中公教育永远与你同行!

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