教师节送礼现象议论文(2021教师节送礼相关问题)

申论每周一练试题：教师节送礼现象

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【练习题】

感谢恩师，是中华民族传统美德，也是社会行为规范。我们通过一定方式感谢老师，一点都没错，而且是应该的。然而，如果将感谢恩师与金钱挂上钩，沾染了过多“铜臭味”，势必冲淡浓浓的师生情。

【开头标题，指出教师节的意义，并对当前的不良现象表达，冲淡了师生情。】

伴随着市场化、商品化进程，人们情感表达的手段越来越单一化。打着尊师重教的旗号，利用人情往来的渠道，给老师送礼成为一种 “潜规则”。激烈的教育竞争，让师资力量的价值进一步凸显。家长给老师送礼，无非期望老师对孩子给予倾斜性、差异性的“格外关照”。在成功焦虑和公平焦虑的裹挟下，许多家长将送礼作为一种投资手段，试图收到更高的回报。

学校是教书育人的圣洁之所，教育公平是社会公平的重要体现。谨防送礼之风染指校园，一直是党和政府及教育主管部门的鲜明态度。早在2014年，教育部出台《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，更是为遏制教师收礼明确亮出6条“红线”。

【原因分析：家长送礼的原因和教师拒收礼物的原因。从家长心里、社会风气、教育公平和国家制度等方面，均有所涉猎，显得比较全面。】

对于老师们来说，收了的话难免会影响教育公平，也违背了相关的制度规范;不收的话又怕伤了家长的“脸面”，人为地形成了家长和教师之间的互动裂痕。近年来，各地许多学校都以“公开信”或“提示牌”的方式，向社会喊出“心领家长的情，谢绝礼物和宴请”的心声。这应当被视为当下教师队伍的主流民意。执意送礼显然是陷老师们于不廉与不义。

【承接上文的原因分析，指出教师节送礼实质会让老师陷入两难境地，并举例分析，得出执意送礼是陷老师于不易。】

教师节的本义，是在于健全权益保障，提升社会认同，让教师的劳动更有价值。弘扬尊师传统，精心组织宣传庆祝活动;完善惠师措施，努力保障教师各项权益;落实强师政策，着力营造成长环境;保持良好作风，务实节俭开展节庆。这才是尊师重教的根本。选择合适的感恩方式，让师生情更淳朴;为教育的洁净与公平，教师节，请别再为“礼数”纠结。

【结尾从教师节的本意出发，提出要保障教师权益，反对将教师节功利化和标签化。】

来源：求是网 《别让“铜臭味”冲淡了“师生情”》 作者：何勇

光明网 《教师节应走出“送礼困境”》作者：杨朝清

新华网 《教师节，别再为“礼数”纠结》 作者：张玉胜

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