申论分析材料题答题原则(申论材料题怎么写)

在事业单位统考的《综合应用能力》B类科目中，有一类被称作“材料分析”的题目。这类题目往往以一千字左右的材料为依托，需要考生完成两道题目。题目内容包括完成一项调研、判断一项调研结果的有效性和可行性等。“材料分析”题虽然在2015年全国事业单位统考后仅仅出现了一次，但是却一直成为考生纠结和难于理解的困难题型，困扰着考生的复习备考。今天，我们便来深入解析“材料分析题”的本质以及解题思路，以期对广大考生的复习备考起到一定的辅助作用。

一、题型本质

整个《综合应用能力》B类考试，都是为了全面考察考生能否胜任未来社会科学研究工作，因此，其所考察的题型都是围绕着社会科学研究工作所展开的。例如“概念分析”题目考察的是考生阅读社会科学文献的基本能力;“校阅改错”题目考察的是考生进行论文写作过程中的文字表达能力;“论证评价”题目考察的是考生在进行社会科学研究过程中的逻辑思维能力。而“材料分析”题目本质上是对考生进行社会科学研究中的调查、资料获取这项基本能力的考察。因此，我们为了能够全面理解这类题目的做题思路，首先必然要先补充关于开展社会科学研究的基本知识。

二、关于“调研”、“资料获取”等的相关知识

在我们进行社会科学研究过程中，往往会秉持着一定的思路和逻辑顺序。首先，我们会先确定一项研究课题，接下来会围绕着研究课题开展调研、资料获取。而在调研过程中所涉及到的调研内容是我们所关注的重点。而调研的内容实际上就是对调研课题进行“操作化”后所获取的“变量”和“指标”。例如，我们需要调查“学生的学习情况”，但在真正调查过程中，我们需要调查的具体内容可以包括“学生的学习时间”、“学生的学习成绩”、“学习成绩的提升幅度”、“学习过程中的疑问”等。这些具体的内容实际上就是对“学习情况”这一课题的具体操作化后的变量和指标。另外，如果需要我们对一项调研结果进行有效性和可信性的验证，那么需要我们对影响某一项调研结果信度和效度的因素有所了解。一般而言，影响因素包括该项调研所调查的样本数量、该项调研开展的时间、调研对象的性质、具体调研内容等。因此，当我们了解了这些具体的调研知识后，所谓的材料分析题目并能够迎刃而解了。

三、例题展示

我们通过一道真题例子来深入理解材料分析题目的解答思路。2015年上半年事业单位统考中“材料分析”题目的第一问，要求我们调查一些信息，从而做出孩子是否上补习班的决定。那么，对“孩子是否上补习班”这一课题进行操作化，可以通过不同的主体进行分析，从而获取相关的变量和指标，具体包括“补习班的资质和质量、补习班老师的质量”、“学校的学习效果”、“学生的成绩”、“家庭的收入以及教育经费支出”等。至于第二问中，需要我们验证一项“不同年龄段孩子上补习班的人数比例”统计表的信度和效度，那么与该表相关的信息包括“调查的样本总数”、“所调查样本的家庭收入”、“该项调查所进行的时间”等。那么这些信息便直接决定了这一项调查的是否有效和可信。

综合来看，材料分析题目确实是对考生调查研究能力的考察，但是在出题方式上依然不够成熟。考生需要补充完整相关的知识，在面对此类题目是才能够有的放矢，游刃有余。

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