衡水中学的教育模式的利弊(如何看待衡水中学教育)

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【背景链接】

衡水中学有着“高考加工厂”之称，2016年考入北大、清华的人数超过139人，全国第一，比第二名中国人民大学附属中学还要多出25人。近日，衡水第一中学平湖学校在浙江挂牌成立，并且启动招生，首批录取的新生将于4月15日报到。

对于衡水中学进入浙江，杭州有位校长痛批，这是浙江素质教育的倒退。浙江省教育厅基教处处长方红峰更是直言：“这所学校是个应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，他们认为是先进，我们认为是落后的，我们浙江不需要。”对于新学校涉嫌提前招生的行为，浙江省教育厅也已责令当地教育主管部门对进行调查，要求核实后立即整改。

【热点分析】

衡水中学被称为“高考工厂”、“考试机器”。它之所以这么牛，有两个法宝，一个是军事化管理模式，一个是全省范围内跨区域招生，集中全省优秀生源。这些是衡水中学毁誉参半、饱受争议的原因。军事化管理模式是非人性的，有悖于素质教育的理念，使学生沦为了应试的机器;跨区域招生扰乱招生秩序，加剧地区高考竞争，破坏区域内的教育生态平衡。除此之外，导致其成为众矢之的原因还在于衡水中学将升学率等放在了教育终极目标之前，将应试教育体制下绝对听话式教育、填鸭式教育等教育方式发挥到了极致。

衡水中学的模式在中国并不稀奇，只是近乎走了极端，事实情况是，即便在经济发达的大城市，如果衡水中学的模式适用本地区和本校生源，教育管理者会毫不犹豫的使用。毕竟当地行政主官关注最多的还是学校高考成绩。

因此，不该让衡水中学做应试教育的替罪羊。一所并无多少办学优势的学校，和一类面临生存压力的学生，在遵守国家考试游戏规则的前提下，用超常规的努力把游戏规则运用到了极致，考虑到他们面临的客观条件和外部应试教育的大环境，一味的情感批判解决不了问题。

【解决措施】

我们不能以高考成绩论英雄，不能以上清华、北大为标准，但无论如何，也不能否定高考成绩本身的重要意义，它至少是衡量一个学校教学质量与水平的重要指标。衡水中学肯定有很多不足，中国的教育肯定也有很多不足，都需要我们多加检讨、改进。

一是高考这把“尺子”应在更好保证公平的前提下加以改进，从体制病上“下药”，通过教育改革来“破题”。

二是进一步加大教育投入，尤其是对于贫困地区和偏远地区的资源倾斜力度，为三四线城市、农村地区的学子提供上升渠道。

三是解决精英教育需求与公办中小学为主体的供给之间的矛盾。

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