寻求因果联系的逻辑方法(探寻因果关系的逻辑方法)

当今社会，人与人之间的联系日益紧密，社交的重要性日益凸显。在此形势下，各个单位在每年进行公务员考试，借此来补充大量“新鲜血液”的时刻，会通过行测，考察大家的言语理解以及表达等能力，从而选取到具有良好社交能力的人才。因此，各位同学需格外重视这一部分。而在言语理解与表达中，重点考查内容为：分析作者的意图倾向以及归纳概括的能力。所以，若能通过某一个提示信息抓住作者表述的侧重点，对于我们把握“出题人”意图就会极为便利。今天中公教育将为大家介绍材料分析的解题方法之一：通过“因果词”来判断文段重点。

【例题】传统手工艺从来都不是完全浪漫化的存在，不是建立在空中楼阁上，而是存活在一个由生产、传播到消费的经济链条上，并由此形成了一个手工艺职业群体和一套行业体系。脱离了消费市场的手工艺无疑很难生存下去。所以，在当代社会，对手工艺的关注和推广依然要注意挖掘其生存的土壤，探讨其拓展的途径，不能沉浸于对民间文化过分理想化的想象和迷恋之中。

这段文字重在说明：

A.传统手工艺的当代发展

B.传统手工艺的历史渊源

C.振兴传统手工艺的策略

D.发展传统手工艺的误区

【正确答案】C

【中公解析】

首先梳理文段信息：开篇点明“传统手工艺是存在于生产传播消费链条上，与生产消费具备一个关联性，脱离了消费市场的手工艺无疑很难生存下去”。后文通过“所以”一词，指出：要注意传统手工业生存的土壤，想办法“拓展”传统手工艺。

可以说，文段开篇直接提出了“传统手工艺”这一话题，而后文所有内容也都在围绕这一话题展开论述。但我们可以看到，在这个文段中，有一个很明显的因果词：“所以”。通过这个词语，我们可以把文段拆分为两个部分：“所以”前作者在介绍传统手工艺以及它所存在的问题，“所以”后作者针对传统手工艺的发展提出了新的建议，该如何去拓展。

很明显，在这两个部分中，后文的内容是在前文的基础上得出，是在针对问题本身提出了发展对策。那我们就能根据这个结构，把文段的侧重点锁定在“所以”之后的对策部分，即发展手工艺的具体做法。

就本题而言，选项ABCD都提到了这一文段的重点论述对象——“传统手工艺”，但每个选项的侧重点都不同：A项侧重说“发展”;B项侧重说“渊源”;C项侧重说“如何振兴的做法”;D项侧重说“误区”。唯有C项和我们分析出的侧重点保持一致，所以我们可以很快锁定这个选项为正确答案。

而具体分析各个选项：A项，“当代发展”为现状表述，是文段开篇部分的表述内容，而本文重点强调的话题为对策，所以，此选项无法概括全文，论述的话题也为非重点的论述内容，排除;B项，“历史渊源”这一话题文段中无从提及，更不能推断得出，排除;D项，“发展误区”这一话题可将文段前半部分概括，但无法概括“所以”之后的内容，概括文段不全面，同样，本文段重点强调的话题为对策，此选项非文段重点论述内容，排除。故本题选C。

通过这一道题我们可以发现，该文段有一个特点，即因果词后的内容依托于词前的内容产生，使词后的部分更加偏向于作者的主观思想。所以，在这道题目中，我们就可以认为“因果词”后的内容更重要。同样，我们在出现了因果词的材料中，看到词后的内容是在围绕前文进行归纳概括、评价等，也可以认为词后部分更重要。

同学们在公务员考试中，如果遇到了此类型的文段，需重点分析因果词后的表述内容，练就一双“慧眼”，通过因果词，快速锁定作者表述的侧重点，来提高做题的速度与能力。但要做到真正掌握，并非易事，还需多一点勤奋，多一点细心，通过大量题目融会贯通。相信自己，美丽人生将起航!

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