三个论据50字(论据积累简短)

申论写作以议论文为主，议论文包括论点、论据和论证。在长期的训练下大家都知道论点的提炼和论证方法要丰富。也知道要讲道理，摆事实。但是发现在写作过程中翻来覆去就那么几句话，没有写作素材，经典语录没记住，故事不会讲，巧妇难为无米之炊。今天中公教育专家就给大家说说论据积累的那点事，论据积累要做到三到：眼到，心到，手到。做好三到，文章写起来方轻松出彩。

一是要眼到。

无论是看纸质书籍还是看电子书籍亦或是看视频，只要能积累素材都行，不分方式。经常听人说：“少看电视，多看报，少吃零食，少睡觉”才能成功上岸，其实也并不一定。比如说可以多看一些符合当下实际的记录片。《将改革进行到底》，共十集的纪录全面覆盖了“政治、经济、文化、社会、生态”五大方面，有非常多可以积累的遣词造句，让自己写作过程中能够讲得出道理，摆得出事实。《大国工匠》纪录片精忠报国，匠心筑梦，在那些精密仪器的背后是一群心中一直装着祖国，有信念、有梦想的匠人们，在他们身上，透射出来的是忠诚、奉献、专注、踏实，诠释的是这个时代的价值灯塔。《朗读者》《见字如面》《国家宝藏》这样的文化综艺类节目是很好的储备文化素材来源地，既能感受到我国文化的博大精深，源远流长;也能感受文化流露出来润物细无声的力量。另外，一些微信公众号也是非常有价值的。人民日报、人民网、新华网等都是积累素材比较好的地方。这些权威性的刊物上刊登的评论员文章非常有借鉴价值。最后，也是非常重要的，我们平时做的练习题，真题，模拟题都是非常不错的素材。看得多了，自然就具备信手拈来的基础。

二是要心到。

看了如果只是停留在看过层面，不带大脑去思考，看的效果可能就会大打折扣，他只会解决一时的问题，但再遇到类似话题可能就不会联想起来。所以这里要求大家读材料后是要去用心思考的，遇到类似话题的材料，能否将两者结合起来看，对比看，分析异同。对于这一点，体会是非常深刻的。比如说我在这次上乡镇公务员招录课程中，讲义上有篇训练题是涉及基层文化的，但训练时是分开训练的，学生在写作过程中缺少举一反三，联想的意识。主题分别为：创新基层文化服务方式，传承乡土文化，加强基层文化建设，礼失而求诸野。他们之间的材料是可以互相借鉴的。比如说第一个主题中讲到政府要从端菜变为群众点菜，满足群众需求的例子;还有将农家书屋和电商结合充分激活农村闲置资源。这些材料都可以用在第三篇主题中。再比如说，大家可能看不懂“礼失而求诸野”的意思，但通过材料中讲农村的婚恋观陋习，乡村教育失根，乡愁，年味等传统风俗可以很自然地想到第二篇主题中也讲到这些材料，这样即使不太理解名言的意思通过联想第二篇材料也可以确定此篇文章的写作主题，但事实上，很多同学并没有会意过来到底讲的是什么。所以材料看过后，我们需要用心去想。

三是要手到。

都说“好记性不如烂笔头”，的确如此，看了，想了，不记录下来，最后也会忘记，功亏一篑。对于上述提到的积累方法，建议碰到自己认为有价值的论据时，迅速记录下来。在记录过程中也需要讲方法。首先可以按照政治，经济，文化，社会，生态五大领域来记录，然后每一领域又可以按照问题，意义，对策，论据，名言，常用分论点几块来记录。申论材料来源十分广泛，杂而乱是其明显特征，但如果我们能够有效的整理这部分资料，这样才真正让你的申论写作有话可说。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”素材就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会积累“九层之台，起于垒土”，成功需要积累。只要我们做好眼到，心到，手到。这三到，文章写起来方轻松出彩。

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