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    科学素质不等于科学决策吗(科学素质不等于科学决策对吗)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-26 06:06:35

    科学素质调查太狭窄

    应涵盖科学决策和管理的认知

    记者:根据国家行政学院今年年初完成的我国厅局级公务员科学素质调查,我国厅局级领导干部中具备科学素质的人数比例为8.2%,低于美国1995年调查时的公众水平(12%)。还有专家推算,在我国,公务员的整体科学素质高于公众。

    梁鸿:这里有一个问题,即什么是科学素质,如果它仅仅是指自然科学素质,未免太片面和狭窄了。当然,自然科学素质的提高也有助于科学决策,但科学决策能力依赖决策者全面综合的素质,自然科学素质仅仅是全面综合素质的一个方面。

    我看过不少“科学素质”的调查表,可以说90%以上的内容都是自然科学问题,比如科学常识、新科学知识等。我认为,领导干部和公务员的科学素质培养按照这个模式推进,成效并不是很大。公务员和领导干部科学素质的培养,应该涵盖和培训各方面的科学知识,尤其应提高对科学管理和科学决策的认知水平。

    记 者:这种认知如何体现?

    梁鸿:这体现在,公务员可能不一定能作出最好的公共政策的研究,但是他应当了解公共政策的一般规律和要点,从而看得懂公共政策的分析,可以判断出哪个政策研究比较科学可*、比较好。这就像我们要求人们有文学修养,并不要求他们一定能够写小说,只要懂得鉴赏就行了。

    记 者:那您对此有何建议?

    梁鸿:我认为,首先,要扩充科学素质的范围和内涵,不局限于自然科学;二是应有差异化的分类指导政策,首先对公务员科学素质进行测评,发现缺什么,再进行有针对性的补习,而不要千篇一律;三要加强对公务员的公共管理、公共政策分析的培训,这有助于提高他们的行动能力;第四,培训采取精细化的教育方式,比如对基因、纳米,做常识概念性了解就可以了,但有些属于科学决策管理中特别需要了解的则要精读精讲。

    决策常见的误区

    贴了一张张膏药,忽略了根本目标

    记 者:有些领导自身的科学决策和管理意识不强,常常认为政策研究的东西没用,脱离实际。

    梁鸿:政策研究能够指出路径和方向,但有些领导干部和公务员还是坐而论道,纸上谈兵,甚至还是沿用过去经验管理的老路子。经验管理的模式缺乏系统性和连续性,有的决策因此忽略了基本的战略目标,很容易成为头痛医头、脚痛医脚的“膏药政策体系”,贴了一张张膏药,却忽略了根本目标。

    比如,医保改革如今在战略上进行调整。之前的医保改革过分注重基金平衡,整天盘算基金是否出现亏空,将基金平衡作为惟一的原则,却忽略了医保最重要的是保障公平性和可及性,医保制度的改革与优化应从服务体系、基金、制度设计“三位一体”综合考虑。这就表现出科学决策的能力还有些问题。

    环顾四周都是“包围”

    公务员决策为何与公共政策背离

    记 者:所谓公共政策是所有政府部门实行的政策,这和公务员的一般决策有区别。

    梁鸿:是的。公共政策包括四个环节,即理念、措施、执行、结果。但公务员受具体事务困扰,环顾四周,常常觉得都是“包围”,突破不出去。公务员的决策与公共政策背离的现象,也因此常常出现。

    比如,申请城市低保时有一个“生活共同体”的概念,但公务员执行时却容易出现偏差。一家5口,两位老人退休,儿子、媳妇下岗,还有小孩,夫妇俩向民政部门申请最低生活保障。救助人员很尽职,上门去看,发现他们和父母吃在一起,于是将他们以“生活共同体”计算,将老人的收入计入总收入,以收入超标拒绝了他们的申请。

    记 者:这是严格按照政策执行,有什么不对吗?

    梁鸿:这是只关注政策执行,没有充分理解政策目标。推进低保的目标,首先是保障所有人都能生存发展,这是制度最重要目标,其次是希望这一过程能够减轻消除贫困,促进社会和谐。

    而“生活共同体”是这一政策中的一个理念。这个公务员“严格”执行的结果,就是导致这对夫妇与小孩需与老人分开才能获得低保,这就牺牲了家人的和谐。而且,老人对他们并无法定的抚养义务,这是家庭内部的自发互助行为,是不固定的。是否作为“生活共同体”应尊重当事人的自我意愿。如果这对夫妇自认为老人和他们是属于一个“生活共同体”,那就算。如果这对夫妇认为与老人不是一个“生活共同体”,只是偶尔聚一下,那就不算。

    所以,我们要求公务员具备一般的决策管理及公共政策的基本常识。如果不能对政策四个环节作充分的考虑,就有可能像这样,公务员花费了很多精力,却没有实现政策的最大效用。

    一个方案论证一年

    决策不再单纯以领导意见为转移

    记 者:科学决策意味着决策模式的转变。过去的决策,主要依*领导的认知和判断,这与现在强调科学决策有什么不同?

    梁鸿:科学决策意味着政府决策理念发生很大变化。这表现在,不再单纯以领导的认知和判断为尺度。但这个转变与领导和公务员自身对科学决策的认知水平紧密相关。如果没有这方面的认知水平,思维习惯依然如旧,科学决策就只是喊喊口号。

    记 者:提高科学素质,也是一个学习科学知识的过程,体现为自身素质能力提高,表现在尊重科学的态度上

    梁鸿:是的,越学越知道各种因素相互关联,事件往往十分复杂,未知的因素远远大于已知……贸然决策、凭感觉决策、凭经验决策容易出错误。

    因此,我们应该重视政策研究,在出台一项重大的政策前要进行充分的政策研究评估。以往,我们总是出台一个改革方案就忙着试试看,不行,就当是付“学费”,这就会导致政策的多变,其实政策的稳定性是极其重要的。现在,领导干部和公务员也渐渐开始重视政策研究评估,寻求决策的最优化。如上海市长宁区进行社区卫生服务改革,就进行了很长时间的调研和科学论证,方案从设想到出台,足足用了一年时间,现在实施起来证明是成功的。

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