去职校面试(去职业学校面试要说些什么好)

【导读】

本篇内容中公事业单位提供面试热点知识《上了职校，人生就毁了？》。

题目

近些年，我国不断出台大力发展职业教育的相关政策文件，然而，记者调研发现，“说起来重要、选择起来次要”的局面仍不断困扰着职教生，职业教育低人一等、低进低出的现状仍未改变。对此，你怎么看?

参考要点

1.表态。学术型人才和技能型人才都能为社会创造财富，理应同样重视，职业教育是我国培育技术人才的平台，而现在却遭到了社会的认识偏差，这个问题必须引起我们的重视。

2.结合实际，分析问题。我国针对职业教育出台了大量政策和文件，但目前我国职业教育发展仍然受阻，发展的过程中存在以下问题：

(1)存在社会认知偏差问题。我国自古推崇学而优则仕，学生和家长不重视职业教育的观念根深蒂固，认为是低人一等的教育模式。

(2)缺乏优秀的师资力量。职校的大多老师是从本科师范院校或普通本科院校毕业后应聘来的，对职业教育没有任何概念，没有实践操作基础。职教生的专业知识及技能缺乏考察机制，造成职教生本身技术不过关，质量差，素质低。

(3)企业参与人才培养的积极性低。出于对资金回报考量，较少企业愿对职业技能人才进行对接，对人才培养的积极性小，限制了职业教育学生的培养。

3.谈对策。为了破解职业教育难题，加快高素质技能人才建设，让职教抬起头需要全社会的共同努力做到以下几点：

(1)去教育等级化。政府需要重视职业教育，出台政策改变教育结构，设置符合社会需求的改革政策，加大资金投入，让职业教育与学术教育共同进步，切实提高职业教育的水平;

(2)宣传教育。加大对职业教育作用的宣传力度，弘扬工匠精神，广泛传播人才事迹，扭转社会观念;尽早开展学生职业教育启蒙，引导学生根据自己的意愿、兴趣选择学校，进行对口施教。

(3)贯通职校生成长路径。搭建现代职业教育通道，引入企业人才指导，结合国家资源，有效推进技术性人才的培养;打破省域间职业人才接受教育的阻碍，加大全国招生流动，搭建现代职业教育“立交桥”，建立职业教育完整体系。

(4)提高技术型人才待遇。完善技能等级鉴定和配套职称奖励制度，打破就业门槛，破除唯学历论，打通技能人才进入公务员、管理层的通道。

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