理证例证(据理辩驳)

文章写作作为申论考试的必考题型，一直是广大考生备考道路上的“拦路虎”。而在文章论证过程中广大考生往往会存在“词穷”、不会论证、论证不充分等各类问题。那今天中公教育专家就给广大考生介绍一种论证方法——理证法，教会你如何讲道理。

首先，从论证的内容而言，包括现状、原因、影响、政策、引言、原理效应等多方面。很多考生单纯地认为讲道理就是用“自己的话”证明自己观点的正确性，这往往导致的结果就是很多考生都存在的“车轱辘话”翻来覆去说的这种情况。其实即便是用自己的话讲道理，也要学会“条理性”，可以从现状、原因、影响等多方面展开。比如，分论点“弘扬传统文化，要热爱传统文化。”这个分论点在论证的过程中，就可以分析一下现状：当前在对待传统文化的态度上，很多人不屑一顾，尤其是年轻人，不读古代经典、古典名著，对于传统文化中的优良品德也没有很好的继承和弘扬。这不仅会导致传统文化本身的消亡，年轻人对传统文化的这种态度更是在一定程度上影响了文化的传承，导致文化的不自信，从而不利于社会风气的净化和文化软实力的提升。当然，可能很多考生觉得在论证的说服力上，现状、原因、影响的说服力不强，因为这些内容基本都是自己分析出来的。除了上面的内容之外，我们还可以引用一些政策、名人名言、原理效应等。例如，对于传统文化，习近平总书记曾说：“我们要有道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文化自信，就根基于我们的传统文化。”在论证的过程中倘若能够适当结合这些政策、名言、原理等，用“他人的话”证明自己观点的正确性会更加具有说服力，对文章起到锦上添花的作用。

其次，从论证的维度而言，可以从多角度、多维度进行论证。很多考生即便是知道了可以从多方面进行论证，但在实际论证过程中往往还是把握不好，不知如何组织论证的语言，究其原因在于没有把握好论证的维度。比如，在分析现状的过程中可以分析好的方面，也就是“好现状”，同时也可以分析问题，可以称之为叫做“坏现状”。再比如分析原因的过程中，首先原因可以从主体的角度分析，包括申论学习中常见的政府、企业、学校、媒体、个人等多个主体。其次，分析原因也可以从哲学角度中讲的主客观、内外因进行分析。其实在分析的过程中不需要固定为某一个维度，可以结合分论点本身的实际情况，选择自己擅长的角度来进行分析。再比如，分论点论证过程中分析影响，既可以从分析原因的主体维度出发，也可以结合影响特有的“积极影响”和“消极影响”等多方面展开。当然，倘若分论点中分析的影响较为宏观，还可以从政治、经济、文化、社会、生态的“五大领域”进行展开。总而言之，在分析论证的过程中常见的维度是多方面、多角度的，广大考生在进行论证的过程中可以进行“头脑风暴”，而不要纠结于某一方面浪费大量的时间。

总之，在分论点论证的过程中一味的“举例子”很难让分论点的论证是充分的，必须学会要将例证法和理证法结合起来，唯有如此，才能让我们在考场上压力较大的情况下写出一篇出彩的文章。

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