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    抽屉问题解决极值问题的方法(抽屉问题解决极值问题的例子)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-28 06:55:38

    中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试!今天为大家带来数量关系题库:抽屉问题解决极值问题 。

    极值问题一直是考试的一个重要考点,也是很多考生一直捉摸不透的地方,今天我们就带大家一起了解怎样用抽屉问题来解决极值问题。

    一、什么是抽屉问题及抽屉问题的原理是什么?

    给定若干个苹果数和若干个抽屉数,在某种要求下放置苹果能达到最大或最小的情况,问这种情况是什么?这就是抽屉问题。

    抽屉问题的原理:利用等均接近的思想去解极值问题。

    二、抽屉问题的两种模型

    1. 三个苹果放到两个抽屉中,至少有一个抽屉的苹果数大于等于2。

    解析:先把两个苹果平均的放到两个抽屉中,此时还多出一个苹果,但又必须放到抽屉中,那肯定出现一个抽屉中的苹果数是2.

    2. 两个苹果放到三个抽屉中,至少有一个抽屉的苹果数为0。

    解析:把两个苹果平均的放到两个抽屉中,那肯定会有一个抽屉是空的。

    三、抽屉问题的五大要素:苹果数、抽屉数、要求、放法、结果。

    下面我们通过例题来感受这五大要素分别代表什么。

    例题:有若干本书,发给50名同学。

    问题1:每名同学都能拿到书,至少需要多少本书就可能有同学拿到4本?

    问题2:无论怎么发,至少需要多少本书才能保证有同学拿到4本书?

    解析:苹果数:问题1和问题2都是至少需要多少本书。

    抽屉数:问题1和问题2都是50名同学。

    要求:问题1是每名同学都能拿到书,问题2是无论怎么发。

    结果:问题1是可能有同学拿到4本。问题2是保证有同学拿到4本。

    方法:问题1先让50名同学各拿一本,再让其中任何一名同学再拿3本,就可能有同学拿到4本书。问题2每名同学先各拿三本,再有一本分给任何一名同学,就能保证有同学拿到4本书。

    我们发现问题1和问题2最大的区别是一个是“至少可能”,一个是“至少才能保证”

    问“至少可能”是考虑可能性,则仅需要考虑最好的一种情况,称为最有利原则。

    问“至少才能保证”是考虑必然性,需要考虑最不利情况,称为最不利原则。

    四、抽屉问题的三种题型

    1. 求抽屉数

    例题1:有300名求职者参加高端人才专场招聘会,其中软件设计类、市场营销类、财务管理类、人力资源类分别有100、80、70、50人,问至少有多少人找到工作才能保证一定有70人找到工作的人为相同专业。

    解析:题目问在“至少才能保证”是考察最不利原则,考虑最差的一种情况,即每个专业只有69人专业相同,取69+69+69+50+1=258,即当258人找到工作才能保证一定有70人专业相同。

    2. 求抽屉数

    例题2:把150本书分给四年级某班同学,要求每人都能分倒书,且有同学分得5本书,那么这个班最多有多少名同学?

    解析:求学生数最多,就要让每个学生分到的书的数量尽可能少,根据要求“每人都能分到书”,让一名同学拿5本,剩下145本让余下的同学每人1本,即146人。

    3. 求结果

    例题3:50名同学参加聚会,问,参与聚会的同学中,人数最多的那个属相至少多少人?

    解析:求至少有几人,就是让50人尽可能的分到12个属相中,50除以12等于4余数为2,就是每一个属相有4人,余下两人再平均分,所以人数最多的八个属相至少有5人。

    五、总结

    抽屉问题难点在于如何寻找要求,根据要求的不同去考虑方法和结果,希望大家多多练习,掌握基础,提升能力。

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