教育部专升本新政策(教育部回应专升本)

【导读】

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【热点梗概】

自去年7月出台《华中科技大学普通本科生转专科管理办法(试行)》引起普遍关注后，近日，华中科技大学说到做到，将18名学分不达标学生从本科转到专科。在引发舆论关注后，教育部高教司司长吴岩对华中科技大学此举给予肯定：天天打游戏，天天谈恋爱，天天浑浑噩噩的好日子一去不复返了，不能搞“玩命”的中学，也不能搞“快乐”的大学。吴岩表示，现在大学里，有些学生醉生梦死，这样是不行的，适度增加本科生淘汰率是必然的。而且提高本科生淘汰率绝不止华中科技大学一家。今年4月，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。

【题目预测】

华中科技大学18人因学分不达标本科转专科，连日来引发广泛关注。10月17日，教育部高教司司长吴岩对华中科大此举给予肯定：“天天打游戏、谈恋爱，浑浑噩噩的好日子将一去不复返了，不能搞‘玩命’的中学，也不能搞‘快乐’的大学。”对此，请谈谈你的看法。

【答题要点】

1.表明态度。

上大学就意味着学习生涯的结束，意味着“快乐”生活的开始，大学生中普遍的这种思想苗头需要得到遏制，以华中科大为首的高校提出本科转专科的应对措施，是一剂良药，教育部的态度也为高校的发展指明了方向。

2.阐述本科转专科的积极意义。

(1)借助于改变未来学业发展走向的方式，给在校的大学生当头一棒，能够引起学生及家长对学业的重视，同时为扭转现在的不良风气奠定基础;

(2)政府及校方统一步调，指明方向，既是表明了政府对高校教育的重视，也表明了当下整治校风的决心，给社会各界关注高等教育发展的民众打了一剂强心针;

(3)“严进严出”的高校管理，能够为我国未来的发展培养一批有担当、有能力的人才大军作为储备力量;

(3)用转专科的方式替代退学或结业，在扭转学校不良学风的同时，也为学生的改过自新提供了后续考研深造的机会和可能，能起到惩、教结合的效果。

3.阐述大学生这种思想产生的原因。

(1)由来已久的“玩命”式中学教育及老师、家长的“画饼”式督促手段，使得高校学习在学生心中偏离了学习主题;

(2)当前的社会风气及传统教育中，高校的教育目的不突出，社会大环境影响深远;

(3)学生报考高校时对各专业的了解甚少，步入学校后兴趣、能力与现实相差甚远，丧失学习兴趣和动力;

(4)高校教育自身还有诸多不足，尤其在转专业的条件、流程，课程设置的趣味性和实用性等方面，很难迎合现实及学生的需求。

4.阐述具体对策。

(1)教育改革持续推进，缓解中学教育压力过大所引发的负面效应;

(2)高校自身要建立健全自身的教育制度，在课程设置、专业选择、学生引导等各方面多下功夫，为激发学生的学习兴趣和学习动力提供保障;

(3)政府应加大对高校教育的重视，从政策的倾向及宣传方面，为高等教育的发展营造良好的社会氛围，同时，在高考生选择专业方面，也应与中学做好配合，为考生做好专业选择方面的服务，为后续的学习铺平道路。

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