陕西事业单位d类综合应用能力真题(陕西事业编综合应用能力)

随着教师招聘考试的日渐迫近，你是否还在为综合运用能力的三大题型而焦灼不安：找不准知识点、没有分析思路、不会组织语言……中公讲师带你走进辨析题，从此，辨析题拿高分不是梦想。

关于“早恋”，有的老师认为，只要不影响学习，可以顺其自然，有的老师则认为：学生的任务就是学习，要坚决杜绝“早恋”，请针对这两种观点进行判断和分析。

要求：判断准确，观点鲜明，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

一、审题

1.建立问题导向——“早恋”问题(中学生的性心理发展特点)

2.初步判断正误——错

二、析题

形成辨点：

1.是否可以让早恋顺其自然?

2.是否要坚决杜绝“早恋”?

分析辩点：

辩点一：是否可以让早恋顺其自然----否，中学生的心理发展特点导致了早恋是一种正常现象，但是让早恋顺其自然有弊端---早恋产生的原因(处于思春、朦胧的状态，主要表现为喜欢与异性交往、渴望获取异性关注)、顺其自然的弊端(影响身心健康;容易产生越轨行为，甚至影响一生;容易与老师、家长产生冲突，不利于他们之间良好关系的建立等;容易脱离集体，缺少人际沟通等)

辩点二：

1.是否要坚决杜绝“早恋”—--否，坚决杜绝早恋的存在弊端---坚决杜绝的弊端(不利于学生正确婚恋观的形成;师生关系紧张;容易产生过激行为，害人害己;容易产生自我否定，认识不到自己的价值)

2.学生的任务是否就是学习----否，因为要德智体美全面发展---学习与全面发展的关系(要注意德智体美劳全面发展，尤其是引导其情感的健康发展)。

3.如何应对学生“早恋“问题----可从不同主体去分析：家校社(教师应充分了解、学会尊重、正确引导、家校合力)

三.整理思路

1.早恋的原因+让早恋顺其自然的弊端

2.坚决杜绝早恋的弊端

3.学习与全面发展的关系+如何应对学生的早恋

四、组织答案

1.整体框架：总分总

2.答案呈现

两位老师的说法均是错误的。

因为青春期的学生处于思春的朦胧状态，容易对异性产生好感，所以出现“早恋”的现象，这是一种正常现象，我们应该正确看待。

首先，如果让早恋顺其自然发展，学生可能沉迷于恋情无法自拔，难以控制自己的情绪，从而影响学习，更有甚者可能产生越轨行为，影响师生关系等问题。但是对于早恋也不应坚决杜绝。如果坚决杜绝，也有可能影响学生的婚恋观、造成师生关系紧张、容易使学生产生自伤行为，影响学生的身心健康等问题。

新课改要求促进学生的全面发展，除了发展智育以外，还应引导学生形成良好的情绪，促进学生的知情意行的统一发展，因此面对早恋问题，老师应该关爱学生，了解学生的想法，通过引导的方式，借用一些心理健康课程，与家长携手共同促进学生的全面发展，对于早恋应该学会理性看待，既不支持也不反对。

综上所述，两位老师的观点均不可取，

以上就是边细胞题的作答思路与技巧，你学会了吗?

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