为学与做人的论点是什么(为学,为事,为人)

寥寥数语、字字珠玑，指引青年学子立身处世，把握学问之道和为人之道……校训根植于传统文化，是一所大学内在精神的凝练表达，在新的时代条件下，社会主义核心价值观为大学校训注入了活力，大学校训则为涵养社会主义核心价值观提供了载体，成为社会主义核心价值观在各高校日常化、具体化、形象化的直观表现。

能让青年学子铭记于心的校训绝不是靠文字的争奇斗艳，而在于能从凝练的句语中咀嚼出“大学的真味”。梳理名校校训，我们可以看到，其背后都有一些能让本校师生口口相传的故事，要么源于对办学理念和价值追求的思考，要么溯及大学与社会互动发展的某些事件或某段历史。

比如，湖南大学师生们铭记于心的“实事求是，敢为人先”，“实事求是”是对岳麓书院“通经致用”“爱国务实”精神的发展，而“敢为人先”则是对湖湘文化“敢为天下先”精神的传承。再如，每一位华东师大人提起师大精神，都能脱口而出的“求实创造、为人师表”。又如，每一位南开人，都时刻铭记着张伯苓先生在30周年校庆纪念会上宣布的“允公允能 日新月异”的南开校训。可以说，校训是大学对其自身办学理念、人才培养目标和价值追求的符号表征和个性表达。正是有了校训这样的精神载体，社会主义核心价值观才变得更加具体、鲜活，更能指导一代代青年学子的人生和价值取向。

校训从历史中走来，植根于深厚的中国传统文化，具有强烈的道德感染力，让每个学子都能得到启迪。校训的意义更在于践行，它不仅是师生个体立身处世、从教求学的规范，更是学校坚守立校之基的“精神围墙”，引领大学“有所为”和“有所不为”。咀嚼校训之味，品味的是大学的精神，回味的是信仰的力量。

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