上网成瘾作文(上网成瘾的危害新闻)

(一)网瘾的主要表现和类型

网瘾的主要表现：

(1)耐受性增强：需要不断增加上网时间才能达到同样的满足程度，也就是网瘾越来越大。

(2)戒断症状：如果有一段时间(从几小时到几天不等)不上网，病人就会明显变得坐立不安、焦虑、无所适从，上网的愿望特别强烈，时刻担心自己错过了什么，甚至做梦都与网络有关。

(3)上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长。

(4)企图缩短上网时间的努力，总是以失败告终。

(5)在有关互联网的活动上花费大量时间，比如参与网络游戏、网上聊天、安装新软件、整理和下载大量文件等。

(6)因为上网，严重影响了其在现实世界中的工作、学习、社交和家庭生活。

(7)虽然能够意识到上网带来的严重危害，患者仍然继续花大量时间上网。

“网瘾症”的类型五花八门，具体表现也有明显差异，主要包括以下几种类型：

一是色情成瘾，指上网者迷恋网上的色情音乐、色情图片、色情影视、色情笑话以及网络色情文学作品等。

二是网络交际成瘾，指上网者利用各种聊天软件、网站的聊天室或专门交友网站进行人际虚拟交流，甚至发生网恋、网络黑交易、发表反动或愚昧言论、网络欺诈与愚弄等错误行为甚至诱发犯罪。

三是信息超载成瘾，包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的大量垃圾信息。

四是游戏成瘾，这在许多大、中、小学生中是较为普遍存在的现象。就是迷恋网上的游戏，沉溺于玩网络游戏中。

五是视听成瘾，这在青少年学生中仍然是很普遍的现象。就是在网络上耗费大量的时间光顾“音乐在线”网站和“在线影院”网站，沉溺于网络音乐和电影资料的阅览。

(二)网瘾形成的原因

1．网络因素

首先，计算机和网络是人类创造力的最新“玩具”，而且更新换代的速度非常快，其新异性和变化性就像尼古丁和可卡因一样吸引人们沉迷其中。其次，计算机和网络具有很大的可操作性，可充分发挥用户的主观能动性，满足其控制欲。再次，计算机网络交流与现实生活的面对面交流存在许多不同的特点，包括其书面语言特点及匿名性、多对多、即时性、范围广、自由度高等。这些特点使得网上交流可以不受现实生活中的道德准则和社会规范的约束，从而成为那些不堪现实生活重负者的“心灵避难所”。

2．学校因素

目前，全国许多学校都已经建立了校园网，有的还敷设了宽带网，为学生上网提供了便利。但随之而来的问题是，不少的在校学生患上了网瘾，尤其是在校的大学生，患上网瘾的比例达5％～10％。国外的调查也证实了高校正成为网瘾滋生的主要温床。为何如此？很重要的原因是学校缺乏对大学生上网行为的有效引导和管理。有的老师即使看到有些学生投身和痴迷于网上聊天和互动游戏，也不加以制止，最终导致部分学生患上网瘾。

3．家庭因素

在北京6个城区对4000名左右的学生进行了抽样调查，结果显示，被调查的学生中80％以上的家中都有电脑，但其中却有47％的家长并不知如何使用。由于许多家长对网络一无所知或知之甚微，因此错误地认为，不管孩子在网上做什么，都比浪费时间看电视要好。于是父母对孩子的上网并不干涉，也不限制他们的上网时间，对孩子在网上做些什么也不加以过问。他们甚至还高兴地对亲友说：“我孩子对互联网知道的比我还多。”一旦发现问题，家长又往往走向另一个极端——把互联网拒之门外，他们天真地以为这样就能一劳永逸地保护孩子免受互联网的引诱和威胁。因此，家庭的因素是孩子患上网瘾的重要原因之一。

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