反面论证言语理解(行测反面论证法)

2018国考行测言语备考之反面论证。近日对于华中科技大学出台了相应的“本科转专科”的管理办法，其中第四条规定，未达到培养计划总学分规定的四分之三(二年级为三分之二)者，给予黄牌;未达到三分之二(二年级为二分之一)者，给予红牌。一次红牌或两次黄牌就得转入专科，且不能再转回本科。对此出台的新规定，在网络上引起了吃瓜群众的热议，随即网络纷传“本科不努力，毕业成专科。”的至理名言，然而在这个至理名言的背后暗含着我们言语考试中非常重要的考点反面论证法。想让自己的言语多考几分，打败你的竞争对手吗?那么各位看官且听我细细道来。

一、反面论证及其作用

何为反面论证呢?反面论证是指作者提出观点或建议后，觉得力度不够，为了让人更加信服，通过谈论如果不去那么做或不按照给你的观点或建议去执行，可能会产生负面的影响。例如“本科不努力，毕业成专科。”这个就是告诉在校骚年们应该多读书，莫逃课，做个天天向上的好青年，要不然就会由985的名校生被降级为专科生。可见反面论证法通常是一种假设，陈述的事情是没有实际发生的，所以并不是文章的重点，在做题的时候你是可以略读这个部分，为你做题节约不少的时间。

那么反面论证究竟有什么作用呢?它是作为作者论述观点的一种辅证方式而存在，用来强化作者的观点，你可以对这部分内容进行速读，但是它的就近处却隐含着文章的主旨句，也就是你所要找寻解题的正确答案往往暗藏其中。与此同时，反面论证还可以帮助我们在文段很难理解作者观点的情况下，借助反推反面论证的方法得出作者要表达的观点。

二、反面论证做题方法

根据反面论证的作用，那么我们应该如何去借助反面论证帮助我们解题呢?具体可以采取以下两种做题方法：

第一，当看到反面论证的标志(否则、不然，如果…不等)时，我们要提醒自己往前找，因为根据就近原则前面将会出现作者的观点，也通常是文章中我们所要寻找的重点所在。我们可以把这样的反面论证的句子画出来，重点看前面的部分，往往会出现我们所要寻找到的答案。

第二，假设条件关联词若与否定词一起同时，形成“如果不A，那么B”的格式，也就是构成了反面论证。此时作者的观点是强调“一定要A”，换言之就是要去做A这个对策。细心的同学也不难发现，反面论证通常反推出来的正面大多是一个对策，所以在我们做主旨题或是意图题的时候，理解文段究竟是强调观点还是对策至关重要，而反面论证更多体现的是一种对策。无疑我们可以通过对这个知识点的掌握帮助我们去排除掉一些非对策强干扰选项，迅速定位文段的正确答案。

三、真题分析

【例1】科学家最近成功破译白鳍豚全基因组图谱，科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张“全基因组图谱”，但其对于保护这些可怜的物种究竟起到了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且我们更多地是从白鳍豚身上找到可以“利用”的特点。如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日我们只能对着一个人浸泡在福尔马林里的标本来谈论它的习性，用基因图谱来证明他们的存在，这不是科学的善意，而是人类的罪恶。

这段文字意在强调：

A.白鳍豚全基因组图谱得以成功地破译

B.白鳍豚全基因组图谱解开生命的密码

C.科学研究应对保护物种负起应有责任

D.应该反思人类活动对物种犯下的罪恶

【答案】：C

【解析】：本题考生可以借助反面论证帮助我们理清文段行文脉络。首先提出了科学家最近破译了全基因组图谱的现状，然后通过转折“但”对全基因组图谱起到的作用提出了质疑，质疑的内容是全文的重点，最后通过反面论证进一步强调科学研究应该对保护物种起到作用，否则就不是科学的意义，而是罪恶。此题我们说反面论证一般反推出来的是对策，因此就可以很快排除掉AB非对策选项，对于CD选项进行一个辨析，显然D选项的表述存在问题，所以正确答案是C选项。D选项强调要反思人类活动的罪恶，具有一定的迷惑性，但是分析文段内容可知，“如果科学研究不能……而是人类的罪恶”，强调的是科学研究如果不能起到保护的作用就是罪恶，而不是所有的人类活动都是罪恶，所以予以排除。

综上，反面论证作为一个隐藏的重点，可以帮助我们解决很多读不懂的片段阅读，在我们言语考试中发挥着重要的作用，属于一个非常有用且有效的做题技巧。当我们在阅读文段很难找寻文段主旨的时候，我们可以采取迂回的策略，利用反面论证这个辅证的解题技巧，帮助我们定位文段的主旨，亦或是反推出文段作者所要表达的主旨，如果是针对对策，直接对非对策项的干扰选项进行排除，正确的答案就呼之欲出了。

在华图没有“本科不努力，毕业成专科”的至理名言，只有公职路上扬帆起航并肩的风雨陪伴。行千万里路，得之坦然，使之淡然。与其仰望别人的辉煌，不如亲手点亮自己的心灯。

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