行测主旨句(行测主旨题重点怎么找)

【导语】在事业单位行测考试中，阅读理解题中的主旨观点型题目是其中的一个重要考点。这类题型主要考察考生对文段整体的把握能力，包括归纳文段的中心、主旨，判断作者的态度、观点等。掌握合理的答题方法对于解答好这类题目很有效。中公事业单位考试网为考生做解题方法介绍。

一、文字材料特点

主旨观点型题目的材料来源以主流媒体的时评性文章为主，截取的段落一般具有相对独立性，脱离了文章的语境依然可以表达完整的含义。其中比较典型的情况是截取其中一个小标题下的一段文字，或是删去起提示作用的首句或末句的一段文字。在做题过程中可联系选材上的这一特点，对文段所处的上下文展开合理想象，以帮助确定答案。

【例题】 社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平的;1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。

这段文字说明( )。

A.社会公正是具体的 B.社会公正是历史的

C.社会公正是相对的 D.社会公正是有阶级性的

【解析】B。以上这道题目的材料选自2011年2月16日《人民日报》的头版文章《理性看待当前的社会公正问题》。该文中阐述了社会公正的三个方面，分别对应A、B、C三项。而材料中的这段取自关于社会公正历史性的阐述，即B项。A项社会公正是具体的，说的是社会公正在具体领域、具体人群、具体问题上有区别;C项社会公正是相对的，说的是社会公正要承认差别，杜绝平均主义。

二、参考答案特点

作为阅读理解题目的答案，其本身的表述首先必须是正确无误且经得起推敲的，否则便违背了考试的基本宗旨。除此之外，与文段的契合性也是考生在做题时需要考虑的，也就是说，对主旨的概括应建立在忠于原文的基础上，不能天马行空、凭空捏造。但是契合文段并不是说要完全局限于文段，不能有丝毫的引申。事实上，在有些主旨观点型题目中，主旨的表达是比较隐晦的，这就需要考生结合材料内容进行适当的推断和引申。

【例题】 湿地指的是陆地和水体之间的过渡带，和森林、海洋一起并称为地球三大生态体系，在维护生物多样性、调节气候、抵御洪水等方面起着重要作用。1998年那次长江大洪水使人们终于意识到湿地(尤其是和长江相通的许许多多湖泊和沼泽地)能够对洪水起到缓冲的作用。可是许多湖泊因为围湖造田的需要而被人为地隔离了，只留下一个很少开启的水闸和长江相通。于是，这些自然形成的水网被拦腰斩断，遇到洪水便无能为力了。

这段文字说明( )。

A.围湖造田是一项弊大于利的错误行为

B.占用湿地是造成长江洪水的重要因素

C.人类应该反省自身行为对环境的破坏

D.应该充分发挥湿地对洪水的缓冲作用

【解析】D。文段首先介绍湿地的重要作用，然后以“1998年那次长江大洪水”为例，更明确地指出了湿地对洪水具有缓冲作用，而当前一些“围湖造田”的做法却使湿地无法发挥缓冲作用。由此得出的结论是人们应当改变现在的做法，充分发挥湿地对洪水的缓冲作用。A项“错误行为”的表述过于，围湖造田这一行为的正确与否要综合考量，不能由文中的例子便轻易断言此行为错误。B项本身表述错误，由常识可知，长江洪水是降雨量过大引发的，占用湿地并不会造成洪水。C项“对环境的破坏”范围过大，脱离了文段“湿地”这一论述对象。

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