因果共存的题目(因果论证包括)

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判断推理是固定的一个考试模块，共考查40道题目。其中，包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断各10道题。而逻辑判断是这4个小模块中最难的，也是考生错误率最高的一个模块。在逻辑判断中，可能性推理又是重中之重，会考查8或9道题。由于篇幅有限，本文着重和大家分享可能性推理中的四大论证结构之——因果共存型。

因果共存型是指给出两个事实A、B，从而推测A是B的原因。例如：已知王某不爱运动，王某很胖，从而推出王某不爱运动导致了王某很胖。此时，削弱方式有三种：(1)因不致果，A不能导致B的产生。(2)另有他因，其他原因导致B的产生。(3)因果倒置，B是A的原因。就拿上面例题来说，削弱方式第一种：不爱运动不会导致肥胖(因不致果);第二种：王某吃的多才是肥胖的原因(另有他因)。(3)因为王某很胖所以导致王某不爱运动(因果倒置)。加强方式有三种 ：(1)排除他因，排除其他干扰因素;(2)解释因果，说明A和B的因果联系。还拿上面例题来说，加强方式第一种：其他和王某一样的人，经常运动的都比王某瘦(排除他因);第二种:不爱运动的人特别容易积累脂肪，而大量的脂肪是导致人肥胖的最主要的因素(解释因果)。

【例题】某学院最近进行了一项有关奖学金对学习效率是否有促进作用的调查。调查内容包括自习的出勤率，完成作业所需要的平均时间，日平均阅读量三项指标。结果表明，获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率要高出25%。由此得出结论，奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。

以下哪项最能削弱以上结论?( )

A. 获得奖学金的那些同学通常是因为有好的学习习惯和高的学习效率

B. 获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率

C. 学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息

D. 对学习效率高低与奖学金多少的关系的研究应当采取定量方法进行

【答案】A。解析：本题属于削弱型。题干的观点是：奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。A项说明，学生是因为学习效率高才获得了奖学金。显然结论犯了因果倒置的错误，所以是削弱项。B项加强了题干结论。C项在讨论学习效率和休息时间之间的关系，是无关项。D项削弱了题干的论据，是削弱项，但是削弱力度弱。故答案选A。

通过上面的真题，我们会发现：想要做好这类题目，要掌握3个步骤：第一步：找到文段的最终结论并且仔细审题判断题干考查的是削弱型还是加强型。第二步：判断文段的论证结构。第三步：利用论证结构的削弱或加强方式解答题目。只有牢记这类题目的解题步骤，做这类题目时才能得心应手，手到擒来，快速准确地找出正确答案。当然，这也需要我们在平时勤加练习，毕竟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”!

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