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孔子和孟子教育思想总结怎么写(孔子和孟子教育思想总结与体会)
在教师招聘考试中,教育学中教育与教育学考点较多,尤其孔子的教育思想和《学记》中蕴涵的教育思想为高频考点。因此,以表格的形式进行梳理,参考四川省教育综合内部讲义。
一、孔子教育思想——《论语》
孔子的教育思想(核心:“仁”和“礼”,“仁”是孔子的最高道德标准。)
| ||
教育对象 | 有教无类(相对平等) | |
教育内容 | 文(六经)——文化知识; 行、忠、信——道德行为规范 | |
教学原则与方法 | 因材施教 | “夫子教人各因其材”(朱熹提出) |
启发诱导 | “不愤不启,不悱不发” 孔子是世界上第一个采用启发式教学的人 | |
学思结合 | “学而不思则罔,思而不学则殆” | |
谦虚笃实 | “知之为知之,不知为不知,是知也” | |
巩固性原则 | “学而时习之,温故而知新” | |
道德修养的方法 | 立志有恒 | “三军可以夺帅也,匹夫不可以夺志也。” |
自省自克 | “己所不欲,勿施于人” “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信 乎?传不习乎?” | |
身体力行 | “敏于事而慎于言” “讷于言而敏于行” “言必行,行必果”。 | |
改过迁善 | 第一,要对自己的错误有一个正确的态度。 第二,对他人的过错采取谅解的态度。 | |
教师观 | “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” “学而不厌,诲人不倦” | |
教育功能 | 社会功能:富民教民 个体功能:“性相近也,习相远也” | |
教育目的 | “仕而优则学,学而优则仕” |
1.我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
答案:A
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
答案:A
二、孟子教育思想——《学记》(教育学的雏形)
《学记》是中国和世界教育史上一部最早、最完整的成体系的教育学专著。 | |||
教育的作用 | 社会作用 | “化民成俗,其必由学”,“建国军民,教学为先” | |
个体作用 | “玉不琢,不成器;人不学,不知道” | ||
教学原则 | 教学相长 | “学然后知不足,教然后知困” | |
豫时孙摩 | 豫 | “禁于未发之谓豫” | |
时 | “当其可之谓时” | ||
孙 | “不陵节而施” “学不躐等” “杂施而不孙,则坏乱而不修” | ||
摩 | “相观而善之谓摩” | ||
长善救失 | 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。 | ||
启发诱导 | 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。 | ||
课内外结合 | “时教必有正业,退息必有居学” | ||
关键期 | “时过然后学,则勤苦而难成” | ||
教师观 | “师严然后道尊,道尊然后民知敬学” |
1..哪本著作中提出了“师严然后道尊”的教师观?( )
A.《论语》 B.《大学》
C.《学记》 D.《春秋》 答案:C
2.《学记》中“学不躐等”,主要体现了( )。
A.循序渐进 B.温故而知新
C.藏息相辅 D.长善救失
答案:A
3.《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,主要体现了 ( )。
A.启发式教学 B.因材施教
C.循序渐进 D.教学相长
答案:A
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