事业单位d类案例分析题剖析怎么写(事业单位d类案例分析题及答案)

在事业单位统考(D类)的《综合应用能力》卷中，案例分析题占60分。下面以一道考过的案例分析为例，帮助考生获得答题技巧和答案的书写方式。

王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录：

记录一：

新学期，我被聘为七年级(初一)某班班主任。得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任。开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张。幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提。根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括学生特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。

看到填好的表，我心里一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解。我对带好这个班充满了信心。

记录二：

开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个任务就是向大家宣布班委会的构成。我根据之前了解到的情况，指定了五名担任班干部且成绩好的同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级，在宣布此过程中，我发现有的学生对此漠不关心，有的则面露沮丧。

班会结束后，我与部分学生进行了交流。有的学生小心翼翼的问我：“小学时，我一直是学习委员，您现在为什么不让我当了?”还有学生问：“您为什么让XX当班长?他虽然学习成绩好，但是课程经常说话。”……面对学生的问题，我陷入了沉思。

记录三：

开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。为此，今天我特意走到了我们班教室的窗外，查看学生上课情况。透过窗户，我发现课堂上有的学生在睡觉，有的窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩。于是，我设计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班级管理。

(1)请结合上述案例，谈谈王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取和不足之处。

要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过300字。

(2)请对记录三中王老师设计的量化评价表进行评价。

要求：评价准确、全面，条理清晰，字数不超过300字。

(3)请根据上述案例给你的启示，谈谈如何做好班级制度建设。

要求：结合案例阐述，条理清晰，字数不超过400字。

1、【参考答案】

王老师作为新班主任，我认为他的行为有以下可取之处①具备虚心请教、终身学习的职业态度：能提前请教经验丰富的老师。②具备班主任工作的基本常识，采用适当方法了解学生：通过查看学生学籍表和填写调査表，充分了解学生，这是班主任工作的的重要前提。③具有良好的职业心理素养：班会结束后，主动与学生互动，并善于调整心态。④善于用一定方法管理班级，能够采用建立班级核心和制定量化表的方式管理班级。

不足之处有：①管理方式属于专断型：在班干部任职上，没有采用民主的方式，而是直接指定宣布。②了解学生方法单一，只采用问卷和学籍分析方法，没有系统全面了解学生。③教育理念有偏差，用成绩作为评价学生唯一标准，选用班干部只选择成绩好的学生，④只看到了学生以前的表现，没要用发展的眼光看待学生，没有及时关注学生的情绪并做出调整。

【解答提示】题干问不足之处与可取之处，可见答案由两部分构成：可取之处一段，不足之处一段。在列举可取与不足时候，注意分条列点，从材料中找依据。材料中的“幸好我提前请教了经验丰富的老师”、“知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提”、“根据学生的学籍表”、“我让学生填写了一个调查表”，“调查事项包括学生特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况”，等等，都可以成为可以使用的信息。根据以上信息进行“可取”与“不足”两类的分类整理。在进行表述时候注意与避免大白话，显示一定的专业术语和理论基础。

【思路整理】1、可取之处，分条列点。2、不足之处，分条列点。写多写全。

【知识点】班主任常规工作

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