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    教师招聘考试教育综合知识之辨析题技巧和方法(教师招聘考试教育综合知识之辨析题技巧与方法)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-28 11:21:40

    纵览教师招聘考试,教育综合知识全国真题试卷,一般包括两大题型:主观题和客观题。

    其中,客观题相对简单,主要有:单选、多选、判断三个题型;主观题相对较难得分,主要有:辨析、简答、论述和案例分析。其中,辨析题看似简单,但是不易得全分,接下来,华图教师教研团队将对辨析题类型及答题技巧做以下详细分析,为各位考生备考助一臂之力。

    一、辨析题概述

    (一)辨析题概念

    问:何为辨析?

    答:辨+析

    辨:即判断正误。细分为:正确和错误两种类型。其中,错误还可以再细分为:不完全错误和完全错误。考试时,建议考生一般判断为:正确和错误,这两种类型。

    析:即说明理由(详细解释)。如果判断题干描述正确,则需要说明正确的理由;如果判断题干描述错误,则需要说明错误的理由;后面将会对这一内容做详细的展开。

    (二)辨析题真题示例

    1.激情和应激是两种不同的情绪状态

    2.完整的教学过程共有内容选择和方法运用两个环节。

    3.班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。

    4.学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

    5.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。

    ……

    从真题中,可以看出:辨析题题干考查一般分为两种:一种是教材中相关知识点的原话(如1、2、3);另一种是非教材中的陈述(如4、5)。相比较而言,第一种类型的题目比较容易得分,直接回忆教材中相关知识点即可。而第二种问题比较开放,需要考生联系相关联的知识点,综合回答,相对难度较大,但是只要理论知识足够扎实,不管问题多么开放,总可以联系相关对应知识点去答题,因此,辨析题如果想拿全分,掌握扎实基础知识是王道!

    二、常见的辨析题类型

    (一)正确类

    辨析题中,正确的题干一般来自教材中的原话或者是描述一客观情况,比较容易判断。如【真题】班集体既是教育的对象,又是教育的主体。这一真题来自教育学模块中,班主任班级管理章节中,“学生既是教育的对象,又是教育的主体”这一知识点,如果考生明确了这一知识点,直接解释:“学生作为教育活动中的对象,属于教育的客体,同时又发挥个体主观能动性,属于教育的主体”即可。因此,正确类的辨析题难度不大,只要理解相关知识点,陈述正确,即可得分。接下来,将重点分析错误的观点类型。

    (二)错误类

    辨析题中,错误类的比较常见,一般可以概括为以下几种类型:

    1.以偏概全

    特点:观点有合理部分,但又不全面。

    例题:影响个体身心发展的因素是学校教育。

    分析:影响个体身心发展的因素有四个:遗传、环境、学校教育和主观能动性。题干中,描述的仅仅是学校教育一个因素,所以不等同,属于以偏概全。

    拓展:教综知识点中,影响因素类通常以这种题型考查。

    2.偷换概念

    特点:修饰语、适用范围、对象改变。

    例题:学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。

    分析:教育制度育学校教育制度属于两个独立的概念,题干中,描述的是教育制度而非学校教育制度,偷换了概念。答题时尽量把两个概念的定义都表述以下,指出两者的区别即可。

    拓展:教综知识点中,分类篇通常以这种题型考查。

    3.概念等同

    特点:不同概念理解为相同的概念。

    例题:负强化就是惩罚。

    分析:负强化和惩罚分别属于两个不同的概念,两者本质不同,答题时需要先阐述两个概念的定义,再说明两者的具体关系。与偷换概念的答题有类似的陈述概念,不同点在于概念等同还需要指出两个概念的关系或本质区别。

    拓展:教综知识点中,分类篇通常以这种题型考查。

    4.比较优劣

    特点:简单地将两个概念进行比较。

    例题:发现学习优于接受学习。

    分析:比较优劣类的题目,一般有共性词:好于、优于、高于等,答题时注意说明两个概念各自的特点或者优缺点,最后指出,没有好坏之分。

    拓展:教综知识点中,部分分类通常以这种题型考查。常考的几个重要的概念有:场独立和场依存;冲动型和沉思型、机械学习和意义学习。

    5.绝对化

    特点:对事物的特点、作用表述过于绝对,通常有绝对的词,如一定,必须,唯一等。

    例题:动机与学习效果总是一致的。

    分析:一般描述过于绝对的说法是错误的,学习效果不可能随着动机的增加无限增大,这不符合常理,因此,很容易判断说法错误,再找合理的说法及来源依据。

    拓展:教综知识点中,有些绝对的陈述却是正确的,如:

    1.原始社会的教育是唯一一个没有阶级性的教育发展阶段。

    2.马克思认为,实现人全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。

    3.功能固着是完全消极的。

    4.有人类社会,就有教育。

    5.没有交往,就没有社会道德。。

    6.因果不当

    特点:人为的将事物建立因果联系。

    例题:教育应适应学生的发展水平,所以教育应该走在学生发展的后面。

    分析:因果关系一般分两句话,前面为因,后面为果,因表述准确,而果表述则错误,因此,总体判断错误,答题时要分两步走,一是解释正确的说法;二是纠正错误的说法。

    拓展:考生做这一类型的题目是务必谨慎认真,一定把两句话都读完再作答。

    三、辨析题答题技巧

    辨析题的答题思路分三步走:

    第一步:判断正误

    分两大类:正确类和错误类

    建议考生至少读两遍题干,认真分析正误,如果判断失误,则全盘结束,不可能得分,如果判断正确,则至少会给少量分值,考生务必谨慎。

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