学生心理发展的一般特征中公教育(学生心理发展一般特征)

在事业单位D类考试的综合应用能力中，学生心理发展的特点一直是考察的重点内容，它涉及辨析题、案例题以及活动设计题这三个题型，能否更好的掌握这部分知识点是复习的关键，今天本文就带领大家复习学生心理发展的一般特点。

一、明确考情

学生心理发展的一般特点在历年的考试中都是重点内容，考频较高，比如中学在15年和19年都考察到辨析题，比如：有的教师说“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强必须严加管教。关于“早恋”，有人认为：只要不影响学习，可以顺其自然;有人认为：学生的任务就是学习，要坚决“杜绝”早恋。而且其他年份都涉及到案例分析的考察，并且在案例分析中，学生心理发展特点一直是案例作答的理论部分，结合材料进行分析时基本都绕不开学生心理的特点，比如：19年中学中考察，①结合材料中学生的行为表现，分析初中生心理发展的特点;②笔记4中，高老师好心帮助学生，结果确事与愿违，假如你是高老师，面对卢杨这样的学生，你会怎么办?湖北省事业单位也考过：根据学生的身心发展特点，分析该案例中学生的行为表现。在活动涉及中，学生心理发展特点一直是作为活动设计的理论依据出现，综上，学生心理学发展的特点这部分知识点需要考生熟练掌握，并能到达到灵活运用的程度。

二、内容解析

学生心理发展的特点在考试中是分为小学生心理发展特点和中学生心理发展特点。

(一)小学生心理发展特点

1.快速性：各方面迅速发展(比如智力)，智力发展好时期。

2.协调性：稳定、协调发展，恬静期或潜伏期，听话，个性、品德、社会性发展好时期。

3.开放性：坦率，内外一致，有什么说什么，内心秘密少，易了解、沟通，了解儿童好期。

4.可塑性：会犯错，嫩枝易弯又易折，行为习惯养成的好时期。

(二)中学生心理发展特点

1.过渡性：半幼稚半成熟、半独立半依赖。

2.闭锁性：内心有秘密(记日记、房间不让进，东西不让别人动);不坦率，有事藏在心里;不轻易向人倾诉，交往要求变高。

3.社会性：关心社会现象和社会生活，关心国际大事。

4.动荡性：两极性(走极端)、敏感性(关心别人对自己的看法，多愁善感)、波动性(易变化)冲动性。

三、作答提示

学生心理发展特点在综合应用能力考试中的适用材料主要包括以下几点：1.明确提示学生年龄阶段;2.学生有非正常行为(课堂上经常性走神、暴怒、对课 程内容无兴趣、害怕);3.分析学生出现某问题行为的原因。

以上就是关于学生心理发展特点在考试中的常考形式以及适用材料，希望能对大家有所帮助!

  相关文章:

   在备考行测的路上，总有一类题目拦在广大考生面前，因其题型多、对思维要求较高等特点使得考生很难快速掌握和在短期内提升，这就是数量关系。接下来中公教育专家带广大考生了解一下“整除特性”这种巧解数量关系题目的技巧，熟练掌握之后便能够秒杀一部分题目。一、题目示例张三将自己养的猪交给李四一部分合养，已知张三、李四共养猪2

   一、深刻认识科学发展观对做好人口资源环境工作的重要指导意义要树立和落实科学发展观，首先必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民

   事业单位考试经济常识：财政政策与货币政策关系公共基础知识（综合知识）一、财政政策与货币政策的区别1、含义不同。财政政策指的是“通过政府部门的收入和支出来控制经济”的政策意向与活动。它包括财政收入政策和财政支出政策。即国家

   BODY{FONT-SIZE:12px;FONT-FAMILY:??;background-color:#ffffff;}南疆四地州乡镇公务员面试工作由新疆维吾尔自治区人事厅统一安排组织实施。报考南疆四地州乡镇公务员“１００１”、“１００２”职位的考生分三个点进行面试，在伊犁州、乌鲁木

   青蒿素，中医药给世界的一份礼物”，在瑞典卡罗林斯卡医学院，中国首位诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦讲述的故事引起广泛共鸣。多年潜心研究，团队密切协作，执着科研攻关，从浩如烟海的中医典籍中获取灵感，终于发现和提取了青蒿素，使之造福人类。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，一株“中国小草”改变无数患者的命运，让世人感慨万千。这份“礼物”，不只是惠及苍生的科