诚信 中学生(诚信教育中学生)

不小心碰到别人的车，车主不在，会如何应对？扬大附中17岁的中学生徐砺寒，苦等20分钟后，留下了“联系纸条”。这件事引起了很大反响，徐砺寒因此被网友称为“诚信中学生”。（11月6日 新华网）

这件事养眼的不仅有徐砺寒的诚信，还有事后方方面面的呼应：车主表示不要赔偿，修车行愿意免费修车，网友们感慨从孩子身上看到了美好。这样一种道德现实，再一次激发了人们的道德自信：“诚信中学生”只是做了应该做的事，他能够做到的，我们也能够做到；他所能够碰到，我们也能够碰到。

对道德现实有什么样的认识，直接影响人们的道德自信，影响社会的道德风貌。《人民日报》曾经发过一篇评论，呼吁培养良好的道德想象力，认为个体的道德想象以及由此形成的道德选择，将决定着社会的道德风貌。所谓“道德想象”，其实就是对社会道德现实的全面认识，以及由此产生的“道德自信”。如果人们发现，周边的人都讲道德，讲道德并不会付出额外的代价，那就会作出正确的道德选择。相反，如果人们认为，周边的人都不讲道德，就会给心灵打上“防火墙”，失去了基本的“道德自信”。

对当前的道德现实，是存在误读的。社会是纷繁复杂的，有阴暗但更有光明。列宁曾说过，在社会现象领域，“如果不是从整体上、不是从联系中去掌握事实，如果事实是零碎的和随意挑出来的，那么它们就只能是一种儿戏，或者连儿戏也不如。”应该从整体上把握和认识社会道德，而不是放大、扭曲“趋利避害”，甚至只是为了耸人听闻、制造话题，故意夸大恶性事件。世界上从来都不缺少道德，缺少的只是发现的眼睛。全面地、理性地看待当前道德现实，不难发现，身边大量发生的还是“好人好事”、“好人好报”。

“其实我们都应该告诉自己，这个时代有这样的人，而且一直都有。”这是白岩松主持“感动中国2011年度人物”评选时，讲过的一句话。徐砺寒就是这句话的最好注释，社会方方面面的响应也充分说明：社会主流是值得肯定的，基本面是积极向上的。我们应该对当前的社会道德，有一个客观的认识，并且坚守道德自信，改善道德风貌。

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