行测言语理解词语(行测言语理解词语辨析总结)

言语理解题当中有种题考查考生对于词句内涵的理解，考查考生把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力，这种题叫做词句理解题。这种题并非考查对词语具体含义的准确解释，而是要结合文段语境以及一些标志性的引导词进行分析。所以在作答时要排除字面含义的选项，这往往是出题人设置的陷阱，一定要结合语境进行分析。

通常情况下只需结合词句所在语句上下文，即“小语境”来判断，像一些解释性的标点符号，“即”“也就是说”这种标志词或者关联词语都可以帮助考生顺利解题。若通过小语境理解遇到困难时，则需要对整个文段的表述进行理解，结合行文脉络这个“大语境”选择正确的解释。我们通过两道题来看看怎样做这类题：

例1：中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。

这句话中“烧钱的事业”可以理解为：

A.教育是一项非常费钱的事业

B.对教育应该投资而不应从中谋利

C.对教育的投资可能无法收回成本

D.国家应该增加教育投资力度

解析：这是一道词句理解题。“教育只应该是公益事业，是烧钱的事业”，由“是……是……”引导了两个并列分句。因此“烧钱的事业”和“公益事业”二者属于互为解释、补充说明的关系。因此要理解“烧钱的事业”只需要寻找“公益事业”的特点即可，即“投资不谋利”，因此B 项正确。其中A选项就是该词语的字面理解，这是需要排除的。

例2：发挥创造性，离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，提示现象与本质间的差别。它要求对公认完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说：“不怀疑不能见真理。”

这段话中“求异思维”可以理解为：

A.是富有怀疑和批评态度的思维模式

B.是对已知的矛盾进行提示

C.是李四光所用过的思维方式

D.是一种传统习惯思维方式

解析：这是一道词句理解题。这是一道词语理解题。通过阅读文段可知，“所谓求异思维……”下面的语义就是在解释求异思维的概念。根据阅读可知“求异思维”意在揭示现象和本质之间的差别，是一种用于挑战传统和习惯，并对其持怀疑和批评态度的一种思维方式。因此正确答案为A。B选项表述错误，文章说的很明确提示的是“现象与本质之间的差别”而不是“已知的矛盾”。C选项针对李四光表述，在文段中只是引用了李四光的话作为支撑作者观点的材料，并不是文段的重点。D选项的表述与文意正好相反。

通过以上两道题是不是发现词句理解题的解题思路就是去定位原文分析它所在的语境，从而理解词句含义，选择出正确答案。

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