申论作文分析(申论真题文章技法分析)

申论作文往往要求写一篇议论文，而议论文的重点便是分析和论证，因此要想写好申论文章，就需须学会灵活运用多种分析方法。以下中公教育中公教育专家就为大家介绍几种常见又实用的分析方法，供广大考生学习参考。

一、探因分析法

这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体来说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。运用时标志性词语有：“为什么……因为……”、“正因为如此……所以……”、“之所以……是因为……”等。

【案例展示】

要引导青年人树立良好的社会价值观。(论点)吴菊萍坚持善良勇敢的信条，勇接坠楼儿童，成就“最美妈妈”;吴斌坚守职业道德，强忍剧痛，维护乘客生命安全，成为“最美司机”;郭明义怀抱当好人做好事的目标，助人为乐，成为时代楷模。(案例)这些人之所以能被百姓称颂是因为他们都树立了良好的社会价值观，展示了优良品质，传递了社会正能量。(探因分析)作为时代先锋的青年人，更应该树立良好的社会价值观，倡导社会新风尚。

二、归纳分析法

这种方法在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，“扣”在要证明的分论点上。在运用时往往先紧扣论点枚举多个论据进而分析案例共性最后得出结论。

【案例展示】

生活要慢下来，方能领略人生真谛。(论点)登山要慢一点，才能尽览山中美景，体悟爬山看景的乐趣;吃饭要慢一点，才能品味出美食的味道，并且利于消化;散步要慢一点，才能观察到生活更多的平时被忽略的细节;读好书要慢一点，才能看懂书中之意，领悟书中之理。(举例)登山、吃饭、散步、读书如果太快了，就会失去应有之义。人生这场旅行亦是如此，如果太快了，就无法领略人生真谛。(归纳分析)所以，人生要慢下来。(结论)

三、假设分析法

这种方法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法。假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。在运用时一般采用的标志性词汇有：“如果(假如、假设、假若、要是、倘若)……就(那、那么、那就)……”、“假如……怎能……”、“若无……怎能……”等等。

【案例展示】

诚信是立身之本。(论点)商鞅起草了改革法令，怕老百姓不信任，不愿按照新法令去办事，于是在城南立了一根木头，并许诺将木头搬到城北者赏金十两。大家议论纷纷，因为木头太轻，谁都搬得动，而赏金却很多，于是没人相信。商鞅又将赏金提至五十两。就在大家瞧热闹时一个人将木头由城南搬到了城北。商鞅立刻给了此人五十金。此时轰动一时，商鞅立木为信的故事也传诵至今。(案例)试想如果商鞅没有信守承诺，给予扛木人五十金，那么商鞅将很难取得百姓信任，也就不会有后来的商鞅变法成功，秦国也难以不断壮大。因此，我们每个人都应该信守承诺，稳固立身之本。

四、影响分析法

这种方法着重于摆出论据之后，说明其意义或者危害。在运用时，一般可以从主体角度切入，从个人、家庭、组织、社会、政府，五个主体层层推进找影响。

【案例展示】

要争做敢担当、敢吃苦、敢得罪人的干部。(论点)一名领导干部应该时刻把老百姓放在心里，积极为老百姓谋福利。而要办好老百姓的事，就需须要敢做敢为。当前，我们的干部在办事时有的空有“干打雷不下雨”的假把式;有的不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟;有的下基层只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”;有的出了事情推诿扯皮，拍脑袋决定、拍屁股走人……(举例)这严重影响到了人民群众的切身利益、损害了政府形象、削弱了党与群众的血肉联系。(影响分析)因此，需须加强干部素质队伍建设，让每一个领导干部敢担当、敢吃苦、敢得罪人。

以上就是申论文章写作中常见的四种分析方法，中公教育中公教育专家希望对考生有所帮助!

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