启发性原则体现了教学活动中教师的主导作用(启发性原则在教学中的表现)

一、启发性原则的含义

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。

启发性原则反映了学生的认识规律性。教师的引导、启发、点拨对学生的认识过程固然很重要，但学生才是学习的真正主体，有效地理解和运用知识，掌握学习方法和发展自己的智能与情操，毕竟要靠学生个人自己主动地探究与反思，要通过个人的经验不断地改组、改造和提高才能实现。启发性原则看似强调教师的启发，实则更重引发学生的主动探究，重视学生的领悟、融会贯通与觉醒，让学生能动地创造性地获得知识、智能与品性的全面发展。故这个原则亦可称探究性原则，或启发与探究相结合原则，更能反映时代的精神。

二、贯彻原则的基本要求

(一)调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。

(二)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。

(三)让学生动手，培养独立解决问题的能力。

(四)发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。

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