基础教育信息化存在的问题(基础教育领域存在超前教育、过度教育现象)

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事件概述

当前，不少中小学教育教学过程中出现了完全的电子化教学趋势：先用电子白板取代传统教学中的黑板，进而用触摸屏取代电子白板。电子手段完全取代传统教学，一切都以PPT和平板电脑为介质进行互动教学。这种信息技术"引领"基础教育教学的观点和做法，存在很大问题。

模拟题

在基础教育过程中现在已经在逐步实现了信息化，有人觉得这是进步，有人担忧这种做法，请问你怎么看？

参考解析

当前不少中小学教育教学过程中出现了完全的电子化教学趋势，先是用电子白板取代传统个教学中的黑板，进而用触摸屏电子白板。这种做法不同的人有不同的看法， 有的赞同这样做，有的担心这样做。

不管怎样，在信息化时代带来的今天，互联网网络给我们的生活和工作带来了很大的改变和方便，借助于互联网，我们实现了远程办公，快捷办公，及时办公。随着互联网技术的不断推进和发展，网络已经渗透到生活和工作中的每个角落，现在在基础教育教学过程中要出现了完全网络信息化的趋势。对于这种现象我们应该一分为二的看待。

基础教育实现网络信息化尤其有利的一面：首先就是会增加上课趣味性，吸引学生的注意力，面对这样一个新鲜事物，小学生应该是非常好奇，如果利用好了，会极大的提到学生们的学习兴趣；其次，会让老师授课变得更加便捷生动，运用电教化设备，节省了很多书写和檫黑板的时间，能把更多的时间腾出来给学生讲解等多知识；第三，在小时候让孩子接触这些高端电子产品，为他们以后使用这些设备做了一定的铺垫，打下一定的基础。

但是我们也会看到现在基础教育中实现完全信息化的不利之处。第一，使用与高等教育的电教化信息设备在方便快捷的同时，也可能抹杀了小学生们的创造性和想象力。信息化设备将信息以三维图片的形式呈现出来，没有给孩子留下足够的想象空间，而这个时期的孩子正是想象力培养的关键时期，可能不利于其想象力的培养；第二，现在很多学校的信息化设备都是只注重硬件配备，不注重软件跟进。很多学习配置的这些信息化设备，对于部分老师，尤其是老教师而言是很陌生的，几乎就不会操作使用，学校就是为了有设备而有设备，这些设备在具体教学过程中就没起到应有的作用；第三，信息教学过程中，网络上的信息各种各样，良莠不齐，而基础教育阶段的学生还没有形成正确的价值观和人生观，如果不能保证网络环境的干净安全，可能就会在这个过程中工有部分的孩子价值观就会受到不良影响。

所以基础教育阶段是否要实现信息化不能一概而论，应具体问题具体分析。在有必要实施的地方，一定确保这些设备要真正排上用场，同时对老师进行培训，学习这些设备的使用方法，老师利用网络增加师生交流，而不是取代传统的交流渠道。同时应该净化网络环境。只有这样才能在基础教育中让网络信心起到积极的作用。

(责任编辑：刘隽川)

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