概括 抽象(抽象概括的例子)

近几年多省公务员考试申论中出现了作答对象抽象化，材料命题复杂化的趋势。只掌握和训练常规的作答对象——原因、问题、影响，显然已无法满足当前归纳概括的命题要求。结合多个省份归纳概括题的命题特点发现，作答对象已经成为命题人青睐的命题方向。为更好的给各位考生提供具有操作性的找点方向，中公教育提出了如下的方法。

“特点”的定义

“特点”指不同、突出的地方，不具有唯一性。

“特点”的找点方法

(一)作答对象具体表现的共性得要点

一个对象的特点即意味着这类案例中都存在的共性，那么各位考生可以寻找材料中的案例的共性作为要点。如四川2019年上半年第一题，归纳概括“目前我国中小学研学旅行的特点”，材料2中“S市河西小学开展了题为“寻找儒家文化之根，做骄傲中国人”的主题研学活动，”。材料3中“参加了为期4天的‘走进新农村﹒亲近乡土文化﹒体验农耕生活’主题研学旅行活动。”材料4中“这是D市实验中学几位初二同学在参加完“梦回唐朝·走近西安“研学旅行后写下的心得。”这三个案例都有主题这个共性，可以得出“主题明确”这一个特点。再如湖南2016年上半年第一题、四川2016年上半年第一题，归纳概括众筹的特点，材料4中田筝的案例体现众筹的一个前提是有“好点子”，以及采用的方式是“股权众筹”，材料6中比逗咖啡馆的发起是基于“几个小伙伴开了一间咖啡馆的创业想法”以及“以学生为目标群体的股东招募，有众筹计划”。两个案例可以看出共性是具有创意的想法和股权众筹。

此外，福建2016年上半年第一题概括社会创业家的主要特点。材料2中，不同的评委对于社会创业家这个作答对象直接表述出了其特点，体现出这一作答对象的共性：“社会创业家通常受过良好教育，承担社会责任，关注自然环境，拥有人文情怀，追求愿景理想，以创新的商业模式拓展可持续增长路径，为企业和社会创造财富的同时，回应社会挑战，贡献社会进步。”可以看出社会创业家高素质，有社会责任和情怀，具有创新思维的特点。

(二)作答对象与其他对象对比得要点

作答对象的不同还可以体现在对比中，2019年四川上半年第一题，材料4中学生家长李女士表示“之前我也带过孩子来西安旅游，也参加过旅行社组织的游学项目，但和学校组织研学旅行的性质完全不同，孩子在旅行中主动地学习，掌握了很多书本以外的知识，也提高了生活自理能力。”通过和以前参加旅行社组织研学的形式对比，学校组织的研学活动在效果上更好，从这种对比中得出目前我国中小学具有效果显著的特点。2016湖南、四川上半年第一题，材料5中第三、四自然段明确用传统创业和众筹做对比，表现出众筹模式和内部合作两个众筹特点。

(三)特点的标志性词汇得要点

作答对象前面的一些修饰词往往是限定了作答对象的某一个具体角度，而这个角度的表述往往就是特点。如2019年四川材料1第一自然段，“近几年来，自然观赏型、知识科普型、体验考察型、文化康乐型、励志拓展型等名种各样的研学旅行活动”。“各种各样”是从研学活动的形式角度限定作答对象，可以直接得出形式多样的特点。

除此之外，材料中还存在关于作答对象直接性的特点关键词表达，如化、性、型、更、甚至、特征、特点、亮点、首次、突出等词汇表述，这些关键词所引出的内容就是作答对象的特点。

面对归纳概括非常规作答对象，理解并且根据理解寻找找点方向是破题关键。中公教育希望广大考生抓住命题特点，针对性备考!

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