《真善美的小世界》教学设计及反思(《真善美的小世界》教学设计意图)

【教学目标】

1、情感·态度·价值观：学生通过学习《真善美的小世界》，感受歌曲中对于真善美的向往。

2、过程与方法：通过分析旋律，探究不同乐段的演唱方式，提高学生合唱时声部配和的能力。

3、知识与技能：能够合唱歌曲《真善美的小世界》，声部之间做到不喊唱。

【教学重点】

学习合唱歌曲《真善美的小世界》。

【教学难点】

合唱时两个声部间的配合。

【教学过程】

一、谈话导入

教师播放迪士尼乐园宣传片，与学生讨论话题：有没有去过迪士尼乐园?为什么喜欢迪士尼乐园?

二、聆听歌曲

1、初听歌曲，边听边思考：①这首歌曲唱了什么内容?具有怎样的音乐情绪? ②这首歌曲的演唱形式是什么?③它的调式是否有变化?怎么听出来的?调式的变化对音乐情绪有影响吗?

2、复听歌曲，请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，试着分析歌曲的结构。

三、学唱第一部分

1、学生跟琴逐句挥拍视唱第一乐段，注意六度、七度大跳音准和句尾长音的时值。

2、学生挥拍完整视唱第一乐段歌谱，注意用有弹性、欢快的声音演唱。

3、学生挥拍视唱合唱部分高声部第一句歌谱，思考： 它们在节奏上与第一乐段有什么不同?这种不同带来了哪种不同情绪?

4、学生挥拍视唱合唱部分高声部第二句歌谱，思考：这个乐句的音乐素材来源于哪两个乐句?

5、学生完整视唱合唱部分高声部歌谱，注意用连贯、抒情的声音演唱。

6、引导学生仔细观察乐谱，看一看低声部与高声部是怎样的音程关系。

7、学生挥拍视唱低声部的歌谱，注意音准和节奏。

8、师生合唱第二乐段歌谱，老师唱低声部，学生唱高声部。

9、师生交换，老师唱高声部，学生唱低声部。

10、学生分成两个声部合唱第二乐段，注意音准、声音和谐、速度稳定。

11、学生完整演唱第一部分歌谱，注意不同乐段的不同声音处理。

12、学生填词演唱第一部分，多为一字一音，注意吐字清晰。

13、学生随伴奏按歌谱上标注的演唱形式有感情地演唱第一部分。

四、学唱第二部分

1、引导学生仔细观察歌谱，找出第二部分旋律与第一部分旋律的不同之处。

2、学生分声部练习最后四小节歌谱，注意大跳处的音准和切分节奏的准确演唱。

3、学生分声部合唱最后四小节歌谱，注意两个声部的声音和谐，以及高音处不喊唱。

4、学生挥拍合唱第二乐段歌谱，注意高声部准时进入，以及两个声部的节奏准确。

5、学生挥拍合唱第二乐段歌词，注意音准与节奏。

6、学生跟随伴奏按歌谱上标准的演唱形式填词演唱第二部分，注意不同乐段的不同情绪。

7、学生站合唱队形，教师指挥，跟伴奏完整演唱歌曲。

五、课堂小结

总结本课学习的知识，评价学生表现。

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