我们的孩子需要什么样的家长(我们的孩子需要什么样的教育)

考生如果想要顺利通过事业单位招聘面试，就必须要在面试前做好备考准备。今天小编要带大家去了解的是事业单位面试热点之《孩子们需要什么样的“道德与法治”》，希望各位考生可以从中积累面试技巧经验。

热点概述

教育部办公厅日前发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，自2016年起，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。这是1949年新中国成立以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的政治课程名称中。有关人士透露，在年底即将出台的高中新课标中，政治与法治或也将成为独立的必修单元。

题目

日前，教育部办公厅日前发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，自2016年起，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”，对此，你怎么看?

参考解析

当今，法治成为每个公民不可或缺的基本素养，无论是作为法治建设的基础工程，还是作为学生成长的素质工程，将法治纳入义务教育内容体系乃是时代发展的必然要求，也是教育主管部门对依法治国战略的响应。

但是，这项通知的具体实施仍然存在一些问题需要我们去克服，真正要实现各个阶段的法治教育效果，必须极力避免这么几种做法：一是把法律压缩为干巴巴的文字，让孩子死记硬背，这样只会让孩子对法律心生厌恶;二是把法治课上成遵纪守法课，偏重刑法、处罚法等义务性规范的宣教，这样可能令学生对法律心生恐惧;三是把法律教成一种纯粹的工具，而缺乏培育精神层面的信仰基因，这样将会加剧法律工具主义的流行。在社会法治素养还普遍不高的形势下，想要通过法治课让中小学生变成“法治通”是不可能的，法律所包含的博大精深内容也很难在“道德与法治”课程中全面铺开，法治课必须有所取舍、有所讲究，只有这样，才能期待未来孕育出法治的参天大树。

为了达到这样的效果，应该从以下两点入手，第一，不仅要求用行政手段进行设计和推动，更要求编写出一套符合时代特色的优质法治教材。在知识点的选取、内容的安排、表述的方式等问题上，广泛征求社会意见，尤其是法学界人士的建议，真正将现代法治知识体系中最有价值的部分展现出来，通过对宪法、权利、程序等价值的通俗阐发，在孩子们稚嫩的内心里播下一颗法治的种子;第二，除了教材的编写外，还需重点培育一批懂法治、信法治的优秀教师，在课程上采取贴近学生、贴近生活的多样化教育方式，将中国法治予以鲜活的叙述 而非呆板的灌输，只有通过深入浅出 地讲故事，才能让未来的国家公民从小形成对宪法的良好印象，从中养成公民责任意识。

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