有个小学生写作文的时候理想是想当小丑，老师评价没有理想抱负，另一位老师说可以把快乐带给大家，你怎么看？

　　【题目】有个小学生写作文的时候理想是想当小丑，老师评价没有理想抱负，另一位老师说可以把快乐带给大家，你怎么看？

　　【解析】

此题是典型的综合分析题型里的哲理类题型。基本答题思路是，就题论题、就题论理、就题论己。题目中针对小学生想当小丑，两位老师给了不同的答案。

一位老师认为，想当小丑证明了小学生对于未来没有理想和抱负。虽然从表面上看似合理的论断，但是却深深地伤害了小学生的情感而且也抹杀了真正的理想。而且，在这位老师的表述过程中间接地告诉了孩子们要用歧视的眼光去看待不同的职业。所以这位老师的说法过于激进而且绝对。另一位老师说道，小学生想当小丑可以把快乐带给大家，这样又从另一个层面表达了积极的看法。理想本应该是根据个人喜好和心愿所表达的，所以强制的理想不应该是真正的理想。

第2篇 有个小学生的理想是做一名小丑，老师批评他没有大志，有的老师则说小丑也能给别人带去快乐，你怎么看？

　　 【试题类别】综合分析之观点类 　　【考查要素】综合分析能力、语言表达能力 　　【参考解析】 　　不同的人有不同的选择，每个人自身的情况也是不一样，无论最后的选择是什么，只要在自己的岗位上发挥自己最大价值就是实现自己的人生理想。不同的老师出现不同的说法，这也说明不同的人有不同的看法。燕雀安知鸿鹄之志哉？ 　　第一，有理想有志向是一个好的开始，只有先树立理想，才能有目标付诸实践，也就是要先想，接下来去做，务实。作为一名有志青年也是一样，我的理想就是能够考上公务员，因为我的爸爸就是一名基层公务员，做着很平凡的事情，但是得到了很多老百姓的认可，从小耳濡目染要我懂得了什么是“真实的付出”。 　　第二，作为老师就是我们的父母，从小老师的引导、教导对于学生来讲起到了关键的作用，那么老师的素质是亟待提升的方面，出现了很多诸如最美教师张丽莉等这样优秀的人民教师，但同【查看全文】

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