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高考优秀评卷教师(高考老师评价)
2013年福建高考试卷及参考答案昨日公布(试题及参考答案详见福州新闻网),本报邀请福州三中的高三一线教师,逐科评点高考试卷,帮助考生了解试卷特点,分析高考命题动向,为来年考生提供借鉴。
语文:难易适中提倡思辨
点评人:福州三中高级教师陈丽琴
今年高考语文试卷和往年相比,变化不大,难易适中,难度结构与“考试说明”吻合,延续了福建语文卷一贯平稳的传统。
从设题来看,默写题比较简单,出现了今年新增的《送东阳马生序》《过零丁洋》。文言文和前两年的选材相同,是山水游记散文,贴近学生平时的文言积累,是课内知识的迁移。诗歌鉴赏题考查送别诗的炼字和景情的赏析,抓住了诗歌鉴赏的重点和难点。经典涉及《论语》《孟子》,覆盖面广,选文难易适中。论述类文本论述性强,选文较贴近生活。阅读选做题部分,在选材上回归了较为传统的散文和传记。语言文字运用题中的给拼音写汉字、改错别字、近义词辨析、改病句等则很好地体现了对语文基础知识的考查。
特别值得关注的有两处变化:一是名著题的简答题选做题为《三国演义》《红楼梦》,有别于近年高考皆为一中一外的模式,要求学生扎扎实实梳理好每一部作品的情节脉络和人物性格,不可投机取巧;二是作文题首次以诗歌为材料,选择的诗歌平实易懂,诗中出现的“自由”“扎根”等关键词以及“不能”“拒绝”“我愿”这样有明显感情倾向的字眼,能让考生较快找到切入点,在审题上没有给学生设太多障碍,有助于学生真实水平的发挥,但这道题也体现了一定的区分度,倾向于考查学生的思辨能力、思想深度,如果能够从全诗着眼,联系生活实际,谈“仰望星空与立足脚下”“自由与坚守”之间的辩证关系,立意会更深刻,文章会更有亮点。
数学:设题较为新颖关注学习过程
点评人:福州三中高三数学集备组耿熹卓英
理科数学试题以主干知识为核心进行考查,试题的知识覆盖面较广,有效地检测了学生的数学基本知识和基本技能。
试卷注重对学生数学能力的考查,题目由易到难,梯度明显。如第9题考查了学生的合情推理能力;第15题要求学生通过阅读数学推理过程,类比其中的思想方法来解决新问题;第10题以阅读理解定义的方式考查了学生的抽象概括能力和学习潜能;第19题通过对空间图形的拼接考查了空间想象能力。
题目有一定的创新,如第19题的第(Ⅲ)问的空间几何图形的拼接是学生平时没有遇到过的,这就要求学生要脱离题海,关注数学的学习过程,有效应对考试中出现的变化和新问题。
文科数学试卷既关注了常规的知识体系,也“扫荡”了“边缘”知识,要求学生不仅要提高数学的思维能力、计算能力,还要加强作图表等动手能力。整体上难度较大。
试卷有三“新”:
一、解答题的布局“新”。一般说来解答题的序号与难度相关,今年将解析几何提前到第20题,学生可能会因为害怕繁琐的计算,习惯性地将第2小题直接放弃;三角函数后移到第21题,考生可能会因为不习惯题目的提问方式,入手困难而失分。
二、能力要求“新”。如第11题对线性回归的知识考查,打破了传统的设问方式,对学生分析问题的能力要求提高;又如第18(1)题和第19(2)题,要求学生作图和列表,这正是学生的“软肋”,对学生动手能力要求加强。
三、设问方式“新”。如第18(1)题,要求学生能过点作平行线,将条件合理转化,求出边的长度。
英语:试题设计灵活体现学以致用
点评人:福州三中高级教师陈超
与去年相比,英语试题在语言积累和语言实践应用能力方面加大了考查力度,具有鲜明的时代特点,体现了学以致用的课程理念;试题设计灵活,难度稳中有升,选用素材贴近时代,许多道题需要根据具体语境进行判断与推理,从各个层面考查学生的语言功底和综合运用能力,具有较大的区分度,对今后的高中英语教学有着极佳的导向性。
单项填空题全面覆盖了高中英语课程要求掌握的各大语法项目,命题者巧妙设置情境,不仅考查了学生对语言知识的掌握,而且检验了考生的语感和语言应用能力。
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