高中物理质量的定义(质量物理教学视频)

质量

课题 第七章 第一节质量 执教

教学

目标 1. 知道什么是物体的质量。

2. 知道质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。

3. 知道实验室测量质量的仪器是天平;知道托盘天平的构造及使用方法

重点 质量单位及单位间换算，天平使用方法

难点 质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变

教具 演示 铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等

学生

主 要 教 学 过 程 学生活动

一引入新课 问：自行车是用哪些材料制成?

答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 学生回答

二教学过程设计 1. 质量

(1)对实物的观察，引入质量的概念

铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量，

质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。

(2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。

2. 质量的单位

(1) 国际单位：千克(kg)

(2) 其他单位：吨(t);克(g);毫克(mg)。

(3) 进率：1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。

看P103表中一些物体的质量。

3.质量的测量——天平

(1) 介绍常用测质量的器具：案称;杆称;台称;电子称;天平

(2) 托盘天平的构造及使用方法

构造：底座;横梁;托盘;平衡螺母;指针;分度盘;游码;标尺

(3) 天平的使用

A. 盘天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

观察实物

回顾小学学的重量单位

查看表中一些物体的质量

观察天平构造，对照书本，指出每一组成部分

教学过程设计 B. 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

C. 这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。

教师强调：1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调;右偏向左调。

2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。

3、取砝码时一定要用镊子。

4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝

码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。

5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

(4) 天平使用注意事项：

A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。

B.取砝码要用镊子，并轻拿轻放。

C.保持天平干燥、清洁。

小结：(在板书中小结)

三.思考与作业 如何用天平测量液体的质量。

四板书 第七章 第一节 质量

一.质量

1.什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量

2.单位：国际单位：千克(kg)

其他单位：吨(t);克(g);毫克(mg)

进率：1000进

二.质量测量

1.实验室测量质量工具：天平 2.天平的使用

(1) 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处;

(2) 调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

(3) 物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。

(4) 物体质量=砝码总质量+游码读数

三.使用天平注意事项：P103：1;2

五说明

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