高考语文七类新题型值得关注的问题(高考语文七类新题型值得关注的内容)

西安新闻网讯 高考即将来临，语文是高考的第一科，在一定程度上奠定着高考的心态。在最后这段时间里，语文该怎样复习迎考呢？西安市第八十五中学正高级教师吕远为广大考生提供了一些考前复应试方面的建议。

七类新题型值得考生高度关注

吕远说，语文着重考查阅读理解，偏向考查考生的思辨性。在语文考题上，文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等七类新题型，值得考生高度关注。

同时，全国卷的作文更偏向考查考生的思辨性。全国卷在字音字形上考查比重较少，着重考查阅读理解。在题型上全国卷更重视考查语言表达能力，语境更贴近生活，经常出现仿句、图文转化、作文等题型，比如给一段留有空白的文字，让考生补充完整，或者给考生一些标识图、图标、漫画，让考生用文字表述，等等。

回归课本和大练习查缺补漏

吕远告诉记者，历年高考语文题，几乎都可以在教材里找到例子或依据，特别是必修教材，提供给我们词语注音和释义、文学常识、文化知识与名句名篇、写作素材与范例等。连续多年的默写题均出自要求背诵的语文教材中，要对必备古诗文做到烂熟于心，特别是重视“情境默写”，避免出现错别字。

“截至现在，每个学校都已进行了10多次模考，各校在选题、命题上都是用了一番心思的，在考前一定要把大练习再过一遍，特别是固定题型易错题要特别重视，结合老师的解读，力争找到正确答题的钥匙。”吕远说。

答题要透过现象深入本质

阅读题是语文的答题，包括论述类文本阅读、文言阅读、古诗鉴赏、文学类阅读和实用类文本阅读（二选一），共64分。吕远说，文学作品阅读近年多考小说，建议阅读一两篇哲理性散文，注意答题时力求力透纸背，透过现象深入本质，理解文章的深意和内涵。

“鉴于近年考生多选择传记阅读，备考的重点是人物传记。”吕远说，考查的重点在于重要词句含义的理解，文中信息的筛选并整合，思想内容、构成要素和语言特色的分析，作者观点态度的把握，文本反映的人生价值和时代精神的探讨等。

对人物访谈新闻报道等的复习不可忽略

另外，2016年《高考大纲》与去年没有变化，去年出现了一道文化常识例题，就考查了文化常识。在实用类阅读中，连续两年均有一篇新闻类材料，建议考生对人物访谈、新闻报道等的复习不可忽略，特别重视事件的分析、对比和评价。

“总之，高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。”吕远说。

“任务驱动型”作文怎么写？

选定角度明确观点结合材料辩证分析

近几年，高考作文在沿用了多年的“新材料作文”后，出现了“任务驱动型”作文。西安市第八十五中学正高级教师吕远建议，在写这类作文时，要选定角度，明确观点，结合材料、围绕观点辩证分析，展开论证说理，同时拓展延伸，结合具体材料中的人和事来谈。

什么是“任务驱动型”作文呢？就是试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。吕远说，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。

吕远建议考生，在写作时首先要阅读材料并读懂材料，其次，任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

吕远说，任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

需要注意的是：一要选定角度，明确观点，结合材料、围绕观点辩证分析，展开论证说理。二是拓展延伸要适度。要结合具体材料中的人和事来谈，既不能陷入“就事论事”的怪圈，也不能一点就放，漫无边际。“既要反对不延伸材料，一味在给予的材料里面出不来，也反对开头稍微在开头点一下材料，就生发一个观点，然后就海阔天空、古今中外联系。一句话，在对材料本身充分分析、辩证、说理的前提下，适度拓展，以求以点带面。”吕远说。

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