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    高考语文小说阅读答题模板归纳(高考语文小说阅读答题模板及答案)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-25 16:29:02

    有很多同学的语文小说阅读板块是非常的不好的,那么高考小说阅读有哪些答题模板呢,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

    1高考语文小说阅读答题方法

    (一)某句话在文中的作用:

    1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

    2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

    3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

    (二)修辞手法的作用:

    (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

    1.比喻、拟人:生动形象;

    答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

    2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

    答题格式:强调了+对象+特性

    3.设问:引起读者注意和思考;

    答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

    反问:强调,加强语气等;

    4.对比:强调了……突出了……

    5.反复:强调了……加强语气

    (三)句子含义的解答:

    这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

    (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

    动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

    形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

    副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

    (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

    不能。因为:

    (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

    (2)该词与上文是一一对应的关系。

    (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

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    1高考小说阅读答题技巧

    (一)故事情节的把握

    把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。

    1.把握故事情节

    (1)三种题型:

    ①用一句话或简明的语句概括故事情节;

    ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;

    ③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

    (2)分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:

    ①抓住场面;

    ②寻找线索;

    ③理清小说的结构。

    (3)分析小说故事情节时要注意两点:

    ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;

    ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

    2.鉴赏故事情节。

    这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

    常见题型:

    1、文中写了xx情景在小说中起到什么作用?

    2、某事物、人物在小说中有什么作用?

    解题思路:

    内容作用+结构作用

    明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:

    1、交代人物活动的环境。

    2、设置悬念,引起读者阅读的兴趣。

    3、为后面的情节发展作铺垫。

    4、照应前文。

    5、推动情节发展。

    6、刻画人物性格。

    7、表现主旨或深化主题。

    8、起线索作用。

    9、埋下伏笔。

    一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用。然后根据题目要求,结合文章作答。

    根据要求组织语言表达:

    xx情节(事物)在文中有……作用(结构),突出了……,表现了……(内容)。

    2、情节安排评价

    ①就全文来说有一波三折式。

    作用:是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

    ②就开头结尾来说有首尾呼应式。

    作用:使结构紧密、完整。

    如《睡美人》,开头说女a角失踪,制造悬念,结尾写她在观众席上鼓掌,揭穿谜底,使事故情节完整,又表现了人物性格,突出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞,渲染凄凉气氛,暗示了人物命运。

    ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)

    如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念。

    ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。如《书法家》。

    此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

    解题技巧

    1、找出情节线索,理清情节的来龙去脉。

    2、由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。

    3、见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

    4、赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心。

    (二)人物形象的揣摩

    文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

    常见题型:

    1、结合全文,简要分析人物形象。

    2、xx是一个怎样的人物?

    3、xx有哪些优秀的品质?

    4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

    解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

    根据要求组织语言表达:

    xx是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。

    面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:

    第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

    第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

    第四,注意作者对人物的介绍和评价。

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    (三)环境

    常见题型:

    ①在文中准确地找出描写环境的句子;

    ②就指定的环境描写说出其作用;

    ③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

    环境的作用:

    ①交代故事发生的时间地点;

    ②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等);

    ③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;

    ④渲染气氛、奠定基调;

    ⑤推动情节的发展或作为情节线索;

    ⑥揭示或深化主旨。

    (四)主题

    小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。

    解题模式:

    (1)梳理文章结构。

    (2)概括内容主旨。

    (3)联系思想感情,多角度思考。

    主题的概括:

    这篇……(或文本)通过对……的记叙(或描写),反映了(表现了)……精神;歌颂了(赞扬了)……品质;揭示了(揭露了)……实质(罪行、问题)。

    抓住小说的文体特征,也就抓住了小说命题的精髓。那就是人物、情节和环境。在应考时要充分认识到“牵一发而动全身”的道理。这三者是紧密联系的,在任何一点上设置问题,都可以联系到其他另外两点,特别是人物与情节之间。

    1高中语文小说阅读答题技巧及公式

    一、第一段作用:

    两方面①内容:从本身和主题两方面说②形式:结构和手法。

    答题方法1、交代故事发生背景,人物所处环境

    2、引出下文故事情节,为下文做铺垫

    3、设置悬念引起读者兴趣,引人入胜

    二、分析人物形象:

    ①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外,通过正面描写和侧面描写分析。

    答题方法:——是——的——

    例如:某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象

    三、环境描写作用:

    答题方法:交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。

    四、情节的作用

    情节的作用一般有:交代人物活动的环境 设置悬念,引起读者兴趣 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔 照应前文 提供线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题

    答题方法:……情节在文中有……作用,突出了……表现了……

    五、修辞手法作用:

    比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体

    比拟:给物赋予人的形态情感(只拟人),描写生动形象,表意丰富

    对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

    六、人称作用:

    第一人称:亲切自然,能自由的表达思想感情,给读者以生动真实之感

    第二人称:便于对话,便于抒情,加强感染力

    第三人称:能比较直接的展开丰富的生活,不受时间空间限制……

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