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如何度过考研瓶颈期(考研如何高效备考)
12月是备考冲刺期,这个阶段的学习效率直接影响考试成绩。同时,这个阶段也是心灵趋于饱和的时期。很多考生在这个阶段对学习变得“厌烦”,大多数考生在这个阶段采取“消耗战”的方法:比如延长学习时间(因为学习效率降低)。
显然,这种方法的效果非常有限,因为它并不能提高思维能力或学习兴趣,反而可能通过延长学习时间来增加学习的厌烦感。
因此,对于备考瓶颈期的很多问题,我们还是需要从提高自己的思维能力和学习兴趣入手。我提供几种方法供大家参考。
1、改变学习方式。对于大多数考生来说,大量的时间都花在被动地接收和消化知识上,因此思维模式很容易固化在“吸收”环节,久而久之,很容易产生学习疲劳。
对策:自学法。每部分知识学完后,想象自己是老师,把刚刚学到的知识点说出来,变被动学习为主动学习。
效果:(1)整理所学知识,更容易查找和填补空白。 (2)强迫自己整理一下头脑中混乱、不清楚的知识,因为有些知识你感觉自己懂了但不一定真正理解,但如果用语言表达出来,一定是真正理解了。这就是感性思维转化为理性思维、右脑思维[知觉]转化为左脑思维[语言]的过程。 (3)增加大脑兴奋度,从而提高学习兴趣和学习效率。
2.改变学习科目。
长时间学习同一科目,显然会造成精神疲劳,影响学习效果。及时改变学习科目,实际上会刺激大脑不同部位的神经,激活思维。
从这个原理出发,可以衍生出一种快速启动学习状态、突破学习瓶颈的方法:交替学习法。
适用范围:当你感到学习疲劳时、当你正在学习的科目较难时、当你早上起床时或当你午饭或晚饭后不想学习时。
对策:以每5分钟或10分钟为时间单位,5分钟或10分钟内只学习一个知识点。时间到后,无论学习效果如何,立即更换学习科目。再过5 或10 分钟后,再次研究该主题。
作用:(1)对于不愿意学习的学生,减少长期学习带来的心理压抑。 “即使我不喜欢学这门课,我也只会学5分钟,然后就换科目,不像以前学几个小时。” ”。
(2)学习疲劳的学生可以通过快速改变学习科目来增加思维兴奋度。 (当我说疲劳时,我指的是心理疲劳,而不是身体疲劳。)
(3)我们在日常生活中经常遇到这样的情况:我们对某个问题感到困惑。如果我们把问题搁置一段时间,然后再想一想,就会发现我们脑子里的想法不同,可以一气呵成地解决问题。改变学习科目既不耽误其他科目的学习,又减少了较难科目给考生带来的心理挫败感和疲惫感。甚至可以在快速切换学习科目的过程中产生意想不到的灵感。
注意:此方法不能被滥用。提这个方法的目的是为了激活思维。一旦考生有了学习热情,就不应再采用这种方法。首先,考试有时间要求,考生必须在准备阶段的几个小时内训练思考同一主题的能力;其次,频繁更换学习科目也消耗脑力和时间。
3、改变学习节奏。
在长期的准备过程中,考生形成了自己的思维节奏和身心节奏。好处是,考生如果适应了这种节奏,必然会因为节奏的和谐而提高学习效率;缺点是考生一旦不适应这种节奏,身心就很难逃脱这种节奏的“控制”。
根据上述,改变学习节奏有两种思路:
一是转变思维节奏。这里我推荐“限时学习法”:比如以前解决某个问题需要5分钟。现在给自己一个4分30秒的时间限制,看看你能完成吗?这样通过提高思维速度来激活头脑,起到增加思维兴奋度的作用。
二是改变作息节奏。例如,过去每学习两个小时就休息20分钟。现在你可以尝试调整为每学习一小时休息十分钟。目的是通过改变学习周期来提高学习效率。
以上三种方法很容易掌握。关键是在练习中要明白在什么情况下使用哪种方法以及如何组合这些方法。
(实习编辑:顾平)
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