考研英语必考词汇突破全书(考研词汇巧记)

考研英语成绩的高低很大程度上取决于单词、单词数量以及对单词的理解程度，这些都会影响考生对整篇试卷的掌握。从近年来研究生英语试卷分析可以看出，研究生英语考试重点关注以下几个方面：基础语法知识和特殊语法现象。基本词法、词形和词义分析、词汇的特殊组合。理解复杂、长、难的句型。词汇是语言的另一支柱，与语法相比也是考试的重点。一般有三种测试形式。一是测试某个词在语法结构复杂的问题中的基本用法。二是测试在一定语境和语法结构下对相似词或同义词词的分析。三是测试单词在一定语境和语法结构下的基本用法。在相对简单的问题词干中测试某些单词的特定搭配。在新的考研英语考试结构中，阅读理解和英汉翻译占50分，是整个英语试卷的重点。这部分可以看作是对英语实际应用能力的考验。该测试侧重于对复杂、长、难句型的理解。这是因为：首先，对试卷的分析发现，大部分考生阅读理解得分不高的主要原因是对一些复杂、长、难的句子理解不准确，影响了对句子的整体理解和把握。文章的详细信息；第二，目前的英文翻译几乎所有的中文句子都是复杂、长、难的。

在英语的复习中，我们在这里提醒考生一定要高度重视语法和词汇。 2002年取消词汇和语法分开题后，很多考生欣喜若狂，认为自己不用再背单词和语法了。这实在是一个天大的误会。英语作为一门语言的各个部分都是相互关联的，语法和词汇是两大支柱。取消个别题型只是意味着考试方式由直接改为更为间接。语法和词汇由于其基本性质仍然非常有用。如果考生不认识阅读理解文章中50%的单词或者不确定其含义，那么无论掌握多少解题技巧也是无用的。

在多年的教学中，我们发现学生在复习时存在一些误区和问题。我建议你有针对性地解决词汇学习中的问题：

(1) 我只知道一个，不知道另一个。当我们刚开始学习英语时，我们通常只记住单词的一种含义和一种用法。研究生英语考试作为一项更高层次的能力测试，要求对单词的含义有全面的理解，也就是常说的一个词有多种含义、一个词有多种用途。因为有的学生思想上还没有产生这种认知转变，还停留在死记单词一种意义、一种用途的阶段。尽管他们已经背了很多单词，但出题时仍然不知所措、被动。

（2）我只知道大概，不知道具体情况。由于大部分研究生英语题都是选择题的形式，考生在学习过程中很容易出现“只知大意，不知细节”的问题。比如adapt、adept、adapt这几个词，在四级考试中应该能听懂，但有些研究生遇到这些词后还是模棱两可；又如migration movem ent（人口运动，2001年译题第75号）的翻译变成“移民运动”也是很多同学常犯的错误，因为migrate、emigrate、immigrate这三个词很可能是一样的他们心中的事情。考生失分并不一定是记的单词少了，而往往是因为不够细心、不够精确。

（3）只认字，不区分字。认字是掌握词汇最基本的要求。对于考研来说，仅仅知道一个词的意思是不够的。你还必须知道这个词和其他词的区别，特别是它的同义词和同义词。曾经有同学写过这样一句话：有了自己的车，我们就不用花很多时间等公交车了。 “成本”一词应替换为“花费”。错误的原因显然是这个没说清楚。这两个词的区别：虽然两者都可以表示“费用”，但成本经常使用某物。作为主语，而cost 经常使用sb。作为主题。句子中的主语是we，所以用动词spend。 1998年词汇题第29题也是一个典型例子：carry和shoulder都可以表示“承担”，并且都与名词责任连用。由于肩是人体的一部分，所以当用作动词时，应该表示人表达“承受”。动作，而句子中的主语是职位（位置），所以选s willer是不合适的。正确答案应该是进位。对于单词的分析，学生只能通过记忆例句和观察单词的使用来做出判断。如果他们只记住单词的含义，可能很难清楚地区分并正确使用它。

（4）只知词义，不知其用法。如果说单词识别和单词识别是词汇掌握的初级和中级阶段，那么单词使用就是词汇掌握的高级阶段。以翻译和写作为例。翻译是五句，句中往往没有生词。考生的中文翻译常常毫无意义，语义含糊。写作只需要200字，考生通常用Chinglish（中国英语）写作。造成这种情况的根本原因是对词语用法的理解不够。一句话或一篇文章不是简单的单词组合。它需要一种单词和句子之间的配合，由此可见背单词的重要性。记住单词的用法更重要。

(5)只能固定，不能改变。学生们常常会遇到这样的情况：一个词稍有变化，就会立刻看不到庐山的真面目。 Practice的意思是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practical的意思是“几乎，简单地”； stumble 明确的意思是“绊倒、跌倒”。偶然发现的意思变成了“偶然发现”。语言是约定俗成的，很多时候是无法给出合理解释的。这就像中国人在比较“very easy”时说“apiece of cake”，而英国人却说“apiece of cake”。考生在背单词的时候，一定要抓住它们。牢记这一特点，重点记忆特殊用法和固定组合。记住基本词汇和基本用法是远远不够的。

(6)只能是机械的，不能是柔性的。字典里的解释是死的，但语言的运用是活的。如果只是死记硬背、生搬硬套的话，肯定远远达不到考试的要求。这样的表述出现在1999年翻译题第71题中：recreate andterpret the important event of the past（.译为“recreate and解释过去的重大历史事件”）。许多候选人认为重建是理所当然的。译为“重新创造”，但“重新创造历史事件”是不可能的，机械的理解会导致严重错误。所以做真题的时候一定要考虑上下文。毫不夸张地说，所有认真做完翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。

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