马原十六大原理(马原16个概念之间的关系)

考研政治复习期间，考生一定要保持冷静，梳理各科重要知识点，搭建框架，把握大局，深入理解和把握重点和考点，检查是否有问题。通过回答问题来省略。填补空白，加深记忆。下面考研频道分享了与16条原则相关的重要考点。请注意它们。

一、唯物主义原理

原理一意识主动作用原理

【原理内容】

1、意识是人脑的功能和属性，是物质世界的主观形象。

2、意识的主动作用（主观能动性）表现：意识、目的、计划。 活动性和创造性。 指导实践改造客观世界。 指挥和控制人的行为和生理活动。

3、主观能动性与客观规律性的关系：必须尊重客观规律。 在尊重客观规律的基础上，必须充分发挥主观能动性。 实践是客观规律性与主观能动性相统一的基础。

4、正确发挥主观能动性：从实际出发，努力认识和把握事物发展规律。 实践是充分发挥人的主观能动性的基本途径。 主观能动性的发挥还取决于一定的物质条件和手段。 （有时会出现在第二题中）

【方法学意义】

要尊重规则、按规则办事、实事求是；同时，要充分发挥人的主观能动性，把两者结合起来。

原则二：践行协调人与自然关系的原则

【原理内容】

1、实践是人类主动改造世界的客观物质活动。

2、实践是人类存在的方式，是社会生活的本质，是自然与人类社会区别与统一的现实基础。通过劳动实践协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐统一，是人类必须面对的永恒主题。如何处理（环境问题），体现了人们实践活动的方式和水平。 （环境问题）是由于人类实践方式不当造成的。

【方法学意义】

我们必须改变实践活动方式，合理调控人与自然之间的物质转化，并在最值得、最适合人性的条件下进行这种物质转化。

2、辩证法原理

原理一事物普遍联系原理

【原理内容】

1、唯物辩证法认为，事物具有普遍联系。世界上的一切事物都具有普遍的联系。没有任何一件事是孤立存在的。整个世界是一个具有普遍联系的统一整体。事物的普遍联系是通过中介来实现的。

2、事物的相互联系，即相互作用，构成了事物的运动、变化和发展。

3、人们可以发现事物之间的内在联系并积极建立新的联系，然后利用这种联系促进事物的健康发展。

【方法学意义】

人们要善于分析事物的具体联系，树立整体性、开放性的观念，动态审视事物的普遍联系。

原则2：矛盾同一性原则

【原理内容】

1、同一性是指矛盾双方相互依存、相互渗透的性质和趋势。它有两层含义：矛盾的对立面相互依存，互为存在的前提，处于统一体； 矛盾的对立面是相互联系、在一定条件下相互转化的。

2、矛盾同一性对事物发展的作用主要体现在：由于两方相互依存，双方可以利用对方的发展来发展自己； 由于双方相互包容，双方可以吸收对自己有利的因素。并发展； 由于冲突双方是相互联系的，冲突双方可以向对立面转化并发展。 （有时会出现在第二题中）

原理三：矛盾、同一、斗争辩证关系原理

【原理内容】

1 没有斗争，身份就不可能存在。矛盾的同一性是包含差异和对立的同一性；没有身份，斗争就不可能存在，斗争存在于身份之中。

2、无条件的绝对斗争与有条件的相对同一性相结合，构成了事物的矛盾运动，推动了事物的发展。

【方法学意义】

我们必须把它分成两个部分，全面地看待问题；分析解决矛盾，必须从对立中把握同一性，从同一性中把握对立。

原则四：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原则

【原理内容】

1、矛盾的普遍性，是指矛盾随时随地都存在，而且是无条件的、绝对的。

2、矛盾的特殊性是指具体事物运动中的矛盾，每个矛盾的各个方面都有自己的特点。它是有条件的、相对的。具体表现在三个方面：不同事物的矛盾有各自的特点；同一事物的矛盾在不同的发展过程和阶段有不同的特点；事物有很多矛盾，每个矛盾的不同方面都有不同的性质和地位。和功能。

3、现实中存在的一切事物都是共性与个性的有机统一体。普遍性存在于个性之中。没有个性就没有共性，没有共性就没有个性。人类认识的一般规律是从认识个体到认识普遍，再从普遍到个体的辩证发展过程。 （辩证法与认识论的结合）

【方法学意义】

矛盾是普遍存在的，必须正视矛盾、分析矛盾、敢于揭露矛盾；矛盾是特殊的，必须具体问题具体分析，针对不同事物采用不同方法解决矛盾。必须把矛盾的普遍性和特殊性统一起来。认识事物不仅要从特殊性中概括出普遍性，而且要在普遍性的指导下研究特殊性。

原则5 矛盾与不平衡原则

【原理内容】

1、构成事物的诸多矛盾，具有不同的性质、地位和作用。主要矛盾是在矛盾体系中处于主导地位、对事物发展起决定性作用的矛盾。次要矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定性作用的矛盾。

2、各矛盾的不同方面有不同的性质、地位和作用。冲突的主要方面是处于主导地位、起主导作用的一方；冲突的次要方面是处于主导地位而无法主导的一方。

【方法学意义】

解决矛盾必须坚持唯物辩证法“两点论”和“重点论”的统一。一定要看到主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主次方面，但一定要抓住重点，抓住重点，看主流。

原理六：现象与本质辩证关系原理

【原理内容】

1、现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。

2、任何本质都是通过现象来表现的，没有任何本质不是以现象的形式显现出来的；任何现象都从某一方面表现出本质，即使是幻象也是本质的表现。

【方法学意义】

人们不能停留在现象上，而必须透过现象看本质。

3.认识论原则

原则1 知识的本质

1、认识是主体在实践基础上对客体的主动反映。

2、认知主体：具有思维能力，从事社会实践和认知活动的人。

3、主客体关系的本质：一方面，主体受到客体的限制和制约；另一方面，主体受到客体的限制和约束。另一方面，它能不断发展自身的能力和需要，以自觉、主动的活动不断突破客体的局限性，超越现实客体，从而使主体和客体同时改造、发展和提高。时间。

原则二：实践与认识辩证关系原则

【原理内容】

1、实践是认识的基础，对认识起决定性作用。实践是知识的源泉，是知识发展的动力，是检验知识真理的标准，是知识的目的。

2、认识对实践有主动作用和反动作用。正确认识指导实践，实践才能顺利进行，达到预期效果；错误的认识会误导修行，会对修行产生消极甚至破坏性的影响，导致修行失败。

【方法学意义】

坚持实践第一的视角，树立实践应有的权威，尊重实践，从实践中获得智慧，一切从实际出发。 注重知识的反应，充分发挥科学理论对实践的指导作用。

原理3 了解运动的基本定律

【原理内容】

1、辩证唯物主义认为，人类的认识是在实践基础上从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的两次飞跃的辩证过程。

2、从感性认识跨越到理性认识的必要性。感性认识只反映事物的现象、个别方面和外部联系。理解的任务要求把握事物的本质、整体性和内在联系。

3、认识到从理性跨越到实践的必要性。 （一）只有回归实践，理性认识才能指导实践，达到改造世界的目的。 （二）理性认识只有回归实践，才能接受实践的检验，才能得到修正、补充、丰富和发展。

4、感性认识与理性认识的辩证关系。 (1)相互依存。理性认识依赖于感性认识，感性认识需要发展为理性认识。 (2)相互渗透。知觉中充满了理性因素，理性中又充满了感性因素。 （三）辩证统一。两者统一的基础是实践。

4. 了解流程的迭代性质。在认识过程中总是存在着主观性和客观性之间的矛盾。人们对一个复杂事物的认识往往需要经过感性认识、理性认识、再到实践理性认识的多次迭代才能完成。

5.理解理解过程的无限性。对于事物的发展过程，人类的认识是无止境的、无限发展的。表现为“修行、领悟、再修行、再领悟”的无限循环，从低级阶段到高级阶段的不断进步。无尽的前进。

6、从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，知识的运动不断重复、无限发展，最终实现知识与实践、主观性与客观性的具体历史统一。

【方法学意义】

勇于实践，深入调查，获得非常丰富、现实的感性材料；通过理性思维的作用，运用辩证思维的科学方法来加工丰富的感性材料。 勤于实践，采用科学方法，勇于创新；创新中不怕犯错误和挫折，善于总结经验，推动知识发展。

原理四真理与错误辩证关系原理

【原理内容】

1、相互依存、相互包容。真理包含稍后将被揭露的错误的某些方面或要素，而错误也包含稍后将被揭露的真理的要素或根源。

2.在一定条件下相互转化。真理与谬误在一定范围内是绝对的对立，但超出一定范围，就会相互转化，真理变成谬论，谬论变成真理。

3、正确的认识往往会带来成功的实践，但由于主客观条件的限制，实践活动可能达不到预期的结果，导致失败。

【方法学意义】

我们要正视失败和错误，善于分析失败的原因，化不利为有利，从失败中吸取教训，变失败为成功。

原则5 真理的客观性和具体性原则

1、真理的客观性：真理的内容是客观的，真理包括不以人的意志为转移的客观内容。 真理的标准是客观的，客观的社会实践是检验真理的唯一标准。

2、真理的特殊性：任何真理都是在一定的时间、地点、条件下主观条件和客观条件的一致性。受条件的制约，并随条件的变化而变化；脱离了具体的时间、地点、条件，真理不能是抽象的、毫无意义的。

原则6 非理性因素的作用

1、人类的认知过程是理性因素和非理性因素协同作用的结果。

2、非理性因素主要是指主体的非逻辑形式的情感、意志、幻想、想象、直觉和灵感。

3、非理性因素对人的认知活动的发生和停止、主体认知能力的发挥和抑制起着重要的控制和调节作用。主要表现在其动力性、诱导性、刺激性作用。

4、历史唯物主义原理

原理一社会基本矛盾原理

1、社会的基本矛盾是生产力与上层收入的关系、经济基础与上层建筑。

2、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系满足生产力发展的客观要求时，就会促进生产力的发展。相反，它阻碍了生产力的发展。

3、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑服务于适合生产力发展的经济基础时，它就成为推动社会发展的进步力量。相反，它成为阻碍社会发展的消极力量。

原则二：人民是历史的创造者

人民是社会历史事件的主体，是历史的创造者。 人民是物质财富的创造者。 人民是社会精神财富的创造者。 人民是社会变革的决定力量。 人民群众是先进生产力和先进文化的创造者，也是实现自身利益的根本力量。

可以在第二个问题中使用的其他方法论含义

1、必须关注事物发展的必然性，把握事物发展的大势；我们要善于从偶然中发现必然性，抓住有利于事物发展的机遇。

2、人们要立足现实，放眼未来，注重分析事物发展的各种可能性，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，努力实现好的可能性。

3、要同时看到事物的积极面和消极面，从积极中看到消极，从消极中看到积极。

4、坚持事物发展是一个过程的思想，用历史的眼光看问题，把一切事物看成一个变化发展的过程。要了解他们的过去，观察他们的现在，预见他们的未来。

5、认识世界就是改造世界；要有效改造世界，就必须客观、全面地认识事物，按照客观规律行事。

六、坚持认识和实践相统一，必须坚持辩证唯物主义真理观，努力以正确理论为指导，在实践中坚持和发展真理。

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