教育学考研现状(教育学研究教育现象)

教育学专业是考研热门专业之一。当谈到为什么要选教育专业时，很多同学认为教育专业很容易通过考试，而且有就业优势。事实真的如此吗？老实说，这不是事实。你所想的并不是事实。这不是现实情况。这里我给大家分享一个教育专业毕业的学长分享的5个现实情况。我们来看看，看看你是否应该选择这个专业。

1.如果教育毕业后想当初中或高中的老师，这是一种不合格的教育。

你可以去招聘会看看教师招聘考试的要求。根据我个人的经验，虽然不同的学校条件不同，但大多数都有一个原则，那就是按纪律接收学生。比如招收语文、数学、英语、物理等专业的毕业生，如果是比较好的学校，就需要这些专业的师范生。如果是比较差的学校，不需要普通学生，但是有教师资格证就可以了。如果是比较好的学校，需要211或者985，或者是教育部直属师范院校的学士或者硕士毕业生。但他们所有的要求就是要有纪律。有些学校要求本科学位必须是某一学科，或者硕士学位必须是某一学科，或者本科和硕士学位都必须是某一学科。也就是说，最好的高中的要求是和985教育部师范本科、硕士同一学科的硕士学位（这是神级的）。但没有哪所高中将学历作为招聘教师的要求。

所以，如果你学的是与师范无关的专业，比如市场营销，而你想读教育学，因为是统考，只能看几本书，想当老师，请小心。

2、教育是一门学术性很强的学科，有着悠久的历史和广阔的前景。它的内容不仅限于统考规定的几本书，而且一旦进入大学就深如大海。

很多大三学生告诉我，只要能拿到硕士学位，不用就业也能拿到学位，所以他们选择了看书学习的教育。是的，如果你能完整地记住大纲分析，我可以保证你能通过第一次测试。如果不是特别好的学校，复试几乎没有问题。但你的问题是，你真的准备好从现在开始接受教育了吗？教育从来都不是毕业的庇护所。

教育与心理学之间存在着天然的联系。心理学的基础和生理学的基础都是必要的。如果基础不扎实，学起来会很痛苦。背书只能让你通过考试（如果你背得很好的话），但你面临的却是你看不懂的课程、论文、专业书籍。如果基础不扎实，有很多人读了三年仍然不知道自己在学什么。此时你可能会想，最好不要学习。教育教师有的具有扎实的文学功底和中西文化传统，有的具有心理学、生理学背景，有的注重社会学的研究方法，有的对哲学有深入的研究。泰勒的管理理论、斯宾塞的社会学、弗洛伊德的心理学，甚至现代SPSS软件的应用、数据处理、卡方检验，这些都是基础知识。如果你只是想获得学位，那么你可能会很痛苦。最痛苦的是，学了这些之后，如果你不想读博士，对你找工作几乎没有帮助。考试。

清楚吗？教育“考容易”是有原因的，其背后也有难度。

从古至今，学习人文学科的机会成本非常大。人文对于人类来说，更像是装饰品，而不是食用者。有人可能会问，教育毕业后可以做什么？理论上，你可以成为一名教育研究者，为教育的进步做一些实际的调查研究，并通过成果推动教育的发展。换句话说，教育学不是培养一线教师，而是培养教育活动的政策制定者、监督者和领导者。从理论上讲，其对口应该是教育政策研究者、教育方法研究者、学生辅导员、负责教学管理的学校领导、教育顾问等。但众所周知，没有学校会在招聘会上招聘校长和年级主任。

校长和年级主任都是从一线教师开始的。所以从某种意义上来说，教育应该是继续教育专业（如果仅从就业的角度来看）。如果一个人原来是英语老师，现在是年级主任，想学习教育管理方法，那么读教育学硕士学位是没有问题的。如果你原本是一名教师，你想在教育局担任教学研究员，并参加教育部门的公务员考试。如果你硕士是搞教育的，直接想进教育局，就看你毕业当年教育局有没有招人，家里有没有人脉等等。

教育专业本科生和研究生的实际就业情况如何？

以我身边的同学、朋友为例，大概有以下几种：

1、学前教育专业，入园。因为幼儿园本科学历的老师很少，所以他们的工资比较好，很有名气，很受尊重。然而，改变职业是非常困难的。你要有当一辈子幼儿园老师的勇气。

2、特殊教育专业基本都有工作岗位，而且人员很多。工资根据当地情况而定。然而，改变职业是非常困难的。你要有勇气从事特殊教育工作一辈子。

3. 我想进入中学。如前所述，教育是一种不合格的学历。我应该怎么办？降低门槛。同一学校同等学历的人如果进入公立学校，可以进入私立学校（有些私立学校不限制专业）。这是相同的。如果情况在城市成立，他就会进入县级市或者地级市。 （有的地级市也只要求普通教育而不要求专业，或者要求教育相关专业），这就涉及到另一个问题。例如，一个教英语的教育专业老师，在和很多英语专业的老师一起教英语时，会感到不知所措。你的教育知识的大部分用处只有在领导班级或成为年级组长之后才会发挥作用。

4.进入培训机构，如一对一高中英语老师。没有专业限制，也没有教师资格要求。不过，你的同事也是各个专业的（比如给排水专业）。如果你们一起学习和教英语，你们将永远处于体制之外，与公立学校的老师相比永远像走私者……我没有别的意思。我自己也曾在培训机构工作过。我非常热爱我的职位，我看到很多人通过他们的辛勤工作和优秀的课程赢得了金钱和成功。一个受社会尊重的人。但这是另一个话题了。如果你考研的目的是为了进入学校圈子，这种职位确实属于围城外。

5、凭借自己的各种能力和各种社会关系进入各企事业单位，找到工作。总而言之，教育只给他带来了学士或硕士学位。

什么样的人适合参加教育考试？

1.我对教育有着纯粹的热爱，想考博士并做研究，成为一名大学教师。

2、如果你本科有专业或特长（比如我的专业是英语），而你的本科已经是中文专业，那么你应该选修一门课程，教授中文，这样你就可以进入师范以后圈起来教中文。

3.我想成为各级各类学校的辅导员。成为职业学校辅导员、大学辅导员并发展成为领导者，或者你可能想在教育局等部门担任公务员。这类人如果是党员或者在校期间成为党员，必须有一定的社会关系基础（教育局每年都不会招人，会有人山人海争夺党员）点）。

4、因为种种原因，就去读研究生了。比如他女朋友就在这个学校，这个学校的教育不错。就业的事我们稍后再说。

也许有人会说，教育太黯淡了，根本没有前途。我想对教育进行一点整顿。教育学本身从1632 年一直存在至今，其方式是利用理论来治疗疾病和拯救生命。只是现在很多考生错误地认为它是一个工具，可以作为准备教师的跳板。它本身就像哲学一样，在研究它之前，学者必须知道这不是可以吃的面包。教育学是无辜的。而且，能当老师，就能当领导；能当老师，就能当领导；能当老师，就能当领导。如果你能成为领导者，你就能成为领导者。教育学吸引有抱负的人。我相信很多学科都有自己的特点，但是很多学生在对专业一无所知的情况下，凭着自己的理解填写了专业。有人说，现在的疲劳是因为填志愿时大脑进水了。教育这并不是一个孤立的案例。钱钟书说，理科生看不起文科生，外语生看不起文科生，国文生看不起哲学生，哲学生看不起社会学生，社会学生看不起教育学学生，而教育学学生则不然。他们还能瞧不起谁呢？他们只能看不起这个系的老师。 (《围城》) 有多少科目有自己的局限性和挫折？选择专业主要看你想要什么。如果你想工作，实践科目可能更适合。

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