知识交叉是什么意思(知识交叉融合)
本课程的性质、主要内容及逻辑体系
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是整个政治理论课考试的重点。 2005年《考试大纲》 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》分为12章5个方面。第一个方面是绪论，包括第一章至第五章；第二个方面是经济理论，包括第六章至第七章；第三个方面是政治理论，包括第八、十、十二章；第四个方面是外交理论，包括第十一章；第五个方面是思想文化，包括第九章。
复习时，应从分析学科体系入手，掌握学科知识的逻辑体系，对学科总体的科学体系有一个清晰的认识。
本本科课程特色
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 涉及领域广泛，政策含义较强。考试题目往往是当前社会主义建设中的重大问题。审查过程中要关注当前社会热点问题，特别是中央重要会议精神。近年来，党中央全会和全国人大通过的有关决议，特别是十六大政治报告，都是审查热点，新热点普遍体现在修订后的新纲要中。所以我们必须关注它们。
本科目考研状态、成绩及题型
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 硕士研究生入学考试政治理论命题中，分数占很大比例。 2004年，该科目在试卷中占20分，有3道单选题、4道选择题、1道分析题。新大纲规定，本科目占20分，满分90分。
此外，新大纲还规定，在第二个选考题中，可能会要求考生运用《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程中的一项或多项相关知识来测试考生对当代世界某些方面的理解和分析。在哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程中，最容易出现的问题就是邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。 “三个代表”重要思想的提出，进一步凸显了这一课题的重要性。
从题型来看，该科目出大题的可能性很大。题型的格局大致是，小题以选择题为主，大题肯定会有分析题。
本科目的复习方法
（一）要重点掌握邓小平理论重要观点和“三个代表”重要思想。本科目的命题，大题往往考查邓小平理论和“三个代表”重要思想的代表性观点，小题往往考查考生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的某些观点的理解。 “三个代表”重要思想。
（二）必须明确，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是同源的科学体系。回顾时，要特别注意邓小平理论与“三个代表”重要思想、党的十六大精神的交叉点。这方面很容易出大问题；此外，邓小平理论和“三个代表”重要思想都与马克思列宁主义密切相关。毛泽东思想，很容易引发小问题。
（三）注重新考点的审核。今年新增的考点体现了邓小平理论与党的十六大精神的交汇。
（4）注意将邓小平理论和“三个代表”重要思想与毛泽东思想进行比较，因为这些部分之间有很多问题是重叠的。比如：社会主义基本矛盾理论、社会主义建设道路、社会主义基本经济制度、人民民主专政理论、党的建设等。考试时，这些题往往是综合命题。复习时要注意三者的异同，清楚地明白邓小平理论哪些方面继承了毛泽东思想，哪些方面发展了毛泽东思想，继承了“三个代表”重要思想的哪些方面邓小平理论以及邓小平理论在哪些方面发展了。
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