人工智能助力教育发展(人工智能促进教育变革)
在备战教育考研的过程中，大家要关注专业热点。教育考研热点话题解答，帮助大家真正理解知识、学以致用！小编为您带来教育考研热门话题：人工智能推动教育2030议程的实现。让我们来看看。
1、利用人工智能变革教育已成共识
当前社会正处于教育体制转型的关键时期。联合国教科文组织提出的可持续发展目标4（SDG4）可以作为教育变革的主方向，即为所有人提供包容、公平的高质量教育和终身学习机会。正如《教育2030议程》 中所述，“关注教育和学习的质量。”各国教育机构应规划人工智能与教育融合的路径，提高课堂教学方式的灵活性，培养学生的学习自主性，实现教育教学资源的多元化，保证教学环境的可靠性，增加教育支持服务的广度性。
为了充分发挥人工智能在教育变革中的潜力，联合国教科文组织组织了多次全球会议，以达成国际共识。通过回顾“人工智能时代所需的技能”、“人工智能最新趋势对教育和学习的影响”、“人工智能在教育中的公平和包容性使用”、“国家利用人工智能的政策和战略”人工智能实现可持续发展目标4”，并围绕“加强国际合作与伙伴关系”等主题进行讨论，以实现更加开放、灵活、适合所有人、终身教育的愿景。
2、人工智能推动教育2030议程三大核心价值观
（1）人工智能改变学习，助力个性化培训。人工智能可以有效支持自主性、探究性、协作性学习，将学习方式从统一节奏、统一方法、统一评价的课堂“集体学习”转变为个性化学习。在一些学校和校外辅导机构，人工智能已经可以帮助学生选择地点、资源、学习方法，甚至老师根据他们的需求为他们提供额外的辅导、课程资源和支持服务。在一些学校，人工智能已经可以帮助学生实现自主探究学习，并有效支持小组合作学习。例如，通过“试错学习法”，可以提高学生的探究学习能力。
人工智能可以“描绘”每个学生，记录学习计划和成长轨迹，识别学生的优势、劣势和学习偏好。人工智能还可以帮助教师梳理辅导学生的经验，包括资源选择和路径选择，实现个性化学习的规模效应。个性化培养、规模化教育正是中国“教育现代化2035”所倡导的。
（2）人工智能赋能教学，减轻教师负担。人工智能可以为教师创造更好的专业环境，让他们能够为有困难的学生提供更多支持。 “双师模式”是目前的典型做法，即教师和虚拟助教并行工作。 “助手”可以完成老师的一些机械性、重复性工作，比如作业批改、简单测试、资源查找等，还可以帮助管理老师的工作。日常任务，让他们有更多时间专注于一对一的互动。
人工智能赋能教学有以下四个境界：教师学习人工智能基础知识和原理，能够判断哪些资源和工具使用了真正的人工智能；教师学会利用人工智能来学习，不仅提高了教师的学科能力，也提高了教学能力；教师尝试利用人工智能进行教学，发现人工智能在教育教学中的“实际”作用；教师可以将使用人工智能进行学与教的经验传授给其他教师。
（三）人工智能优化管理，完善学校治理。人工智能可以优化各级教育部门治理和学校管理。在各级教育部门治理方面，一是运用循证方法，融合人工智能技术，优化教育数据采集和处理，增强数据化教育治理。例如，利用智能技术分析和动态模拟学校布局、教育财政、就业渠道、招生选拔等教育子系统及其关系的演变，为国家教育体系提供改革方案和决策依据。学校管理体系、教学体系。其次，利用人工智能收集和分析校际、区域、国家和全球尺度的教育数据，全面创新人才培养体系，同时促进和管理地区间、城乡间的教育平衡，以及学校之间。
在学校组织管理方面，首先是内部管理。人工智能帮助学校优化专业、课程、教学和质量管理，改变招生和培养流程以及师生服务方式。二是对外联系。人工智能帮助学校改善与家庭的关系。以及社会的信息交流和互动方式。
三、发展人工智能教育的三个重要问题
（一）制定有效促进人工智能教育发展的政策。在人工智能在教育领域应用的规划政策方面，联合国教科文组织主张采用政府整体、跨部门的方式对人工智能在教育领域的应用政策进行规划和治理，即加强政府部门之间的合作与对话，以及各政府部门共同参与人工智能教育应用政策的规划过程。首先，要关注人工智能在教育领域应用的资金需求和资源配置。政府应通过公私合作的方式吸引多部门利益相关者参与，促进政府、企业、学校和研究机构在人工智能研发方面的沟通和协调。工作。其次，为实现“教育现代化2035”的目标，可以利用人工智能、大数据、物联网、云计算等智能技术，加速教学方式、教学环境、人才培养模式的变革。其次，营造以人为本的教育环境，实现公平包容的优质教育和全民终身学习机会的可持续发展目标。
（二）加强人工智能相关人才培养。以人工智能为代表的技术变革将推动工业、服务业、农业等价值链的系统性变革，经济增长模式和劳动力市场也将发生变革。人工智能将取代部分工作岗位，创造大量新的就业机会。就业市场对人才技能的需求也会发生相应的变化，对此我们必须高度重视。一方面，要加强人工智能专业人才培养，通过人工智能专业和人工智能学院建设，培养能够设计、编码、开发人工智能系统的专业人才，从而强化人工智能人才储备，提高人工智能人才培养水平。国际竞争力。另一方面，要把“人工智能能力”纳入教育规划，即将人工智能融入中小学教育、高等教育、职业教育和社会培训。目前已有相应政策。
（三）关注人工智能教育应用中的伦理问题。 2019年，欧盟提出发展“可信人工智能”倡议。可信人工智能包括两个方面：一方面强调人工智能的开发和使用必须以人为中心，必须保障人的基本权利、遵守基本原则。规则和对核心价值观的尊重；另一方面强调促进技术的发展和可信，保证技术的有序发展。人工智能教育应用的发展必须基于共同的价值观和道德，服务于全人类的利益。
联合国教科文组织总干事阿祖莱认为，人工智能是加速实现可持续发展目标的绝佳机遇，但任何技术革命也会导致我们的期望失衡。因此，人工智能的发展不是由技术驱动，而是由人类发展推动。随着人工智能技术的发展和应用，数据安全和隐私保护已成为人工智能未来发展不可避免的伦理问题。目前，人工智能技术在教育领域应用的伦理机制尚不明确。为了有效释放人工智能的潜力并避免负面影响，迫切需要制定人工智能在教育中应用的伦理框架。如何从教育角度实施可信人工智能，保证教师和学生的主体性，实现安全、透明、可预测、可解释、可审查、可追溯、负责任的人工智能+教育，需要高度重视和持续关注。
以上是教育领域考研热点话题：人工智能推动教育2030议程的实现。更多教育考研热点资讯将持续更新。
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