新闻传播考研真题与真相(新闻传播考研卷)

误区：死记硬背、无法适应

候选人中的典型例子：

(1) Milton 的《论出版自由》 是哪一年出版的？我怎么又忘记了！

（2）问我黄元生的“四能”是什么，我都记住了。但问我启示是什么，我不知道！

误区分析：

不可否认，新闻学和综合文史两门基础课的记忆总量是巨大的。每个人都有不同的背诵方法。有的人喜欢摇头背诵，有的人喜欢伴着音乐背诵，有的人喜欢大声背诵，有的人喜欢在心里默默背诵。目的都是一样的，都是将知识深深地输入头脑中，以便随时自由输出。但记忆并不是简单地机械输入，我们也无法创造活的图书馆。新闻专业并不要求你是一个只会背诵口号的书呆子。它要求你能够举一反三，随机应变，了解事物的本质，具有独立思考的能力。

上面列出的第一个典型例子是一些候选人往往过于执着于特定的事物，例如时间、地点等；第二个典型事例说明部分考生对知识点不熟悉。我可以背诵，但是我的延伸能力还不够好。

审核建议：

(1)找到适合自己的背诵技巧

我简单介绍一下我平时在各个科目中应用的技巧，仅供参考。

新闻理论的记忆方法是：重要概念（如新闻的定义）要逐字背，一般概念（如新闻敏感性）要根据自己的理解来记忆。一旦被问及回答问题时，一定要能用专业语言进行解释，避免用白话说话。新闻理论有点类似于考研政治。回答简答题和问答题分为一、二、三、四分。只要记住每一点的核心内容就可以了。答案不需要和书上的完全一样。

记忆新闻史的方法是：

A。按键记忆法。对于历史事件，记住实质性事件的背景、过程、影响；对于历史人物，主要记住他们的新闻活动、新闻作品和影响。你不需要太担心具体时间和其他重要点，只要知道现在是什么世纪、什么时代就可以了。

b.使用关键词记忆法。将一大段记忆内容凝结成几个关键词，具体记住关键词，然后自己慢慢拓展。这种背诵方法效率高，要点清晰。

C。题目概括法。例如中国各个时期新闻观念的确立、中国广播事业的发展演变等专题。

d.结合历史图片背诵。

新闻业务的记忆方法是：由于业务的东西比较灵活，所以背诵的时候也要灵活。商业上的事情没有那么死板，只要有意义、有效就行。

综合文史背诵的方法是：

A。关键词记忆法。

b.文学方面，重点讲述作家的代表作及其内容、写作风格、对后世的影响；

C。历史部分，重点记忆历史事件的背景和原因（根源、直接原因）、事件涉及的主要人物、事件的影响。对于一些跨度较长的事件，可以适当背诵过程，勾画出轮廓，不必太详细。

d.随时从目录中拿出几条来测试自己，开始写作，如此循环。请记住，努力可以弥补弱点。

（二）跨学科联合，努力实现融合

记忆不应该是一个简单的线性、点对点的输入过程。人脑在存储信息的过程中，新存储的信息要与之前存储的信息有效地相互作用，相互刺激，完成一个联想的过程。只有这样，当前的新知识和过去的旧知识才能相互印证。达到深度记忆的效果。

以黄元生的“四种能力”（即思、跑、听、写的能力）为例。由此可以想到什么？从新闻史的角度来看，他的新闻实践和新闻思想在中国新闻史上发挥了至关重要的作用。它有自己的地位；从新闻理论的角度来看，它可以与新闻真实性、新闻职业精神、新闻道德等相关联；从新闻业务的角度来看，他的沟通能力非常出色，这也与记者的工作作风有关；从实际出发，可以想到到基层工作等等。

当你能拿出一些事来举一反三的时候，你就成为高手了。

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