大纲 翻译(大纲英语翻译)

2008年英语大纲中，对翻译部分要求的描述与2007年大纲的描述没有什么不同。其目的仍然是“主要测试考生准确理解概念或结构复杂的英文文本材料的能力”。尽管如此，纵观往年的试题，我们发现一个趋势，那就是考试材料中语言句子的复杂程度在逐渐增加，因此对考生的语言理解能力提出了更高的要求。实践证明，在考试过程中，大多数考生都能对要翻译的句子有一个模糊的概念，即理解了英语的大意，但对一些小细节却常常不确定，或者根本不知道。怎么做。造出符合汉语说话习惯的句子。一方面，这些问题的解决依赖于我们日常英语学习和汉语技能的积累。另一方面，也可以辅以一些小技巧来帮助我们更快的提高：

1、翻译多个嵌套复合句时，可以采用分句的方法。首先找到句子的主体部分，过滤掉修饰成分，特别是长的后置定语或定语从句，然后用指称词过滤掉修饰成分。逐渐添加成分。例如，

但记者必须比普通公民更深刻地理解法律的想法取决于对既定惯例和新闻媒体特殊责任的理解。 （2007年考试题）

分析：句子的主干是idea.rests on an Understanding.其后是同位语从句idea，of 后面是修饰理解的后置定语。按照中国习惯，在这句话中，我们选择先翻译该分句，以避免指称不清楚。

【参考译文】：记者必须比普通公民更懂法律的想法是基于对新闻媒体的特殊责任和共同公约的惯例的理解。

2、根据考研英语词频，注意积累常用词组的含义和搭配。例如，

此外，人类有能力改变他们生活的环境，从而使所有其他生命形式屈服于他们自己独特的想法和幻想。 （2003年第61题）

分析：很多学生对这句话的后半部分有困难，因为他们不理解这句话后半部分的核心短语subject.to。考研英语是一个系统性、连贯性的工程。考生通常可以通过对真题的广泛研究来找出词频规律，对那些高频词和短语要多加关注。例如，这道题中的主语. to出现在2004年第28题的All theories, are tentative and are subject to Critical中，也出现在2005年完形填空第13题的替代干扰项中。它的意思是使人臣服，使人服从。

【参考译文】：而且，人类有能力改善自己生存的环境，从而使其他生命形式服从于自己特殊的想法和想象。

3、从近两年考研翻译题目来看，新的语言考点倾向于借鉴国外著名领导人的演讲。例如，2006年的第49个问题（但他的首要任务不是思考支配其活动的道德准则，正如商人不应该将精力投入到探索商业行为规则上一样），核心句模式不是……只不过是……来自肯尼迪总统在登月计划演讲中使用的句子模式：我并不是说我们应该或将会不受保护地免受敌对滥用太空的影响，就像我们没有受到保护一样敌对地滥用空间。土地和海洋的利用。再比如2005年的第50个问题，在应对如此规模的挑战时，可以毫不夸张地说，“团结则立，分裂则亡”——……，团结则立，分裂则亡。这也出自总统之口。林肯著名的葛底斯堡演说。熟悉原文的同学可以翻译得更优雅一些，比如，united westand,dividedwefall或者unitedwestand,dividedwefall等。这些优雅的翻译也会给考生评卷时加分。

总之，如果考生在日常学习中注重积累，并辅之以技巧，那么考研英语翻译应该不是一件难事。

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