考研 数二(考研 数学2)

以下是中国公考考研编辑整理的关于考数学专业和不考数学专业的一些要点，供参加2017年考研的考生参考。

1.高等数学

同济高等数学第六版中，除第七章微分方程中带*的伯努利方程外，其他带*的题均不考；所有“近似”问题均未经过测试；第4章不定积分不测试积分中表格的使用；第8章，空间解析几何和向量代数不考虑；第9章第5节，不考虑方程组的情况；到第10章，二重积分和重积分的应用，不再进行进一步的考试；

2.线性代数

二级数学教材为同济线性代数第五版，第1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵及其方程组的初等变换、向量系统的线性相关、相似矩阵和二次形式；

3.数学二不考概率和数理统计

研究典型问题类型

对于第二名的学生来说，需要做大量的试题。即使在初始阶段，二年级的许多学生也在学习典型题型。问题是你如何研究它。我觉得应该对典型题型进行全方位、立体化的研究。面对一道典型的例题，在做这道题之前，一定要考虑应该从哪个角度去接近它，为什么要从这个角度去接近它。

在解决问题的过程中，你必须考虑为什么要使用这些定理而不是哪些定理，以及为什么公式应该这样简化而不是那样简化。做完之后一定要回头看看这个解题方法适合这个问题的关键是什么，为什么这个方法对这个问题有更好的效果，是否有更好的解决方案。

这样，从头到尾，每一步都考虑得周到，那么这个问题的价值就会得到充分的挖掘。学习数学II时，重点是解决问题，熟能生巧。数学的基本概念、公式、结论等只有通过反复练习才能真正理解和巩固。数学试题虽然千变万化，但其知识结构基本相同，题型也相对固定。通常有一定的解决问题的例程。熟练掌握它们后，不仅可以提高准确性，还可以提高解决问题的速度。

回答综合问题的培训

此外，还需要进行综合题的初步训练。数学II的重要特点之一是综合性强、知识面广。近年来，新的综合题越来越多。这类试题一般比较灵活，难度也较大。培训要循序渐进，积累解决问题的经验。这也有利于进一步理解和彻底理清知识点之间的纵横联系，转化为自己真正掌握的东西，并能够根据自己的理解灵活运用、举一反三。

同时，要善于思考、总结解决问题的思路和方法。问题有条件和结论。看到这些条件和结论你会想到什么？这就是想法。思路稍有偏差，解决问题的过程就会有很大差异。对于考研数学复习，光做题是不够的。更重要的是，你应该通过做题来总结一些解题的方法和技巧。

考生答题时要夯实基础，更高层次地掌握和应用知识点。数学学习题可以形成熟悉的解题体系，即针对各类题型都能找到相应的解题思路，这样在期末实践考试中面对不熟悉的试题时就能占据主动。

做参考书上的练习

考研试题与课本练习的区别在于，前者是在充分理解基本概念、基本定理、基本方法的基础上的综合应用。它具有更大的灵活性。一项命题往往涵盖多个内容，涉及概念、直观背景、推理计算等多种视角。因此，我们必须努力在解决问题的思路上有所突破。在打牢基础的同时，要做大量的综合练习，对试题进行分析总结，力争对常见试题的类型、特点、思路有一个体系。的确定性。

建议根据问题类型审查解决问题的训练。对于任何一个学生来说，可能都有他擅长的某些类型的问题。相反，也有一些他不熟悉或不会做的题型。这是审查过程的一部分。在这个过程中也应该有一些重点。

第一次复习时，需要认真研究各类题型的解题思路和方法，这样才能对自己的强项和弱项有一个清晰的认识。第二次复习的时候，可以重点针对自己不擅长的题型加强练习。经过双方的系统梳理，我相信我解决问题的能力一定会得到大幅度的提高。

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