2004年考研数学(考研数学2004年真题解析)

数学是一门让大多数考生感到困惑的课程。总体来说，中国的数学考研题还是比较难的，其中第一道题是最难的。近年来，第一名的及格线一直徘徊在48分左右。尽管如此，很多考生仍然只能期待“研究”，因为数学没有及格。那么如何复习好数学呢？

首先，把握原则，早准备、早规划、早回顾：

所谓原则就是按照大纲复习，吃透大纲。考研数学试题很少超出教学大纲。如果考生了解了所有的基本概念和原理，几乎就相当于押注了所有的试题。因此，在审查过程中，有必要对教学大纲和教材进行具体研究，并将两者有机结合起来。不要对教学大纲完全视而不见。有时会出现教学大纲中没有但在考试中出现的情况（例如：2003年数学四中第八题为特例，请区别对待）。结合本科教材和教学大纲，首先了解基本概念、基本方法和基本定理。数学是一门高度逻辑性和演绎性的科学。只有深刻理解基本概念，牢牢记住基本定理和公式，才能找到解决问题的突破口和切入点。近年来，出现了很多因忽视基本概念和定理而导致记忆不完整、理解不准确、基本解题方法掌握不好等丢分的现象。

把握原则，与“三个早晨”结合起来。数学需要一定的时间来消化和理解。只有早做安排，才能顺利完成打基础、提高能力、查漏补缺、备考的整个复习过程。一般情况下，数学的准备工作是从大三下学期开始的。这时候的主要工作就是复习课本上的定理等内容。考研班可以选择这个时候参加，也可以在暑假参加。从夏季或秋季开始，应该购买一本综合工具书，开始系统复习。

其次，选择好的教材和辅导材料：

根据工程、经济、管理等各学科硕士研究生录取所需数学知识和能力的不同要求，统一数学试卷分为数学1、数学2、数学3、数学4。因此，考生首先要根据自己的专业选择适合自己的教材，然后再选择辅导材料。

选择辅导书时，一定要检查书是否涵盖了考试大纲，系统梳理和指出了考试要点，设置了不同层次和类型的问题，并提供了方法和技巧的专门培训和讲解。有些教材并没有涵盖教学大纲要求的全部内容（例如：函数平均数的考点在很多教材中找不到，但在教学大纲中却出现了）。

考研数学书籍，首选是陈文登的《数学复习指南》。这本书讲解了很多方法和规则，最好掌握。同时，书中针对不同题型提供了不同的解题思路和方法，这一点也值得强调。掌握。有人说，只要《指南》有3、4面，考研数学就没有问题。这是有道理的。不过，在掌握了书中的内容之后，你应该改变一下自己的口味。毕竟，现在的试题技术性很强，试题编写者也极力避免书中出现的题型。所以，前期复习用陈文登的书，后期复习用陈文登的书。其他人的书是更明智的选择。

三、注重基础，灵活运用，多练习

数学复习基本上可以分为两个层次，一是基础训练，二是思维训练。

从复习开始就要注重基础训练。从2003年的评分情况来看，考生失分的主要原因是基本功没有通过。大多数考生往往未能掌握一个考点，从而影响整道题的计算，最终导致失分。因此，考生在复习过程中一定要注重数学概念和原理的掌握以及计算过程的训练，力争在考试过程中只要熟练就不丢分。没有基本功就刻意追求方法和技巧，解决一些疑难问题和枝节问题是没有意义的。大多数方法和技术都是基于一定的基本技能。因此，日常训练中一定要有计算训练。数学考试中，填空和选择约占总分的1/3。这部分题的计算量和难度都比较小，是最容易得分的。部分。如果你想通过或者获得高分，这部分就不能掉以轻心。由于该部分对计算精度要求较高，考生在日常训练中应更加注重计算量和计算精度训练。

思维训练贯穿于整个复习过程，并能在期末考试中得到充分检验。在平时的复习过程中，要有意识地培养逆向思维、抽象思维、定向思维的能力。训练时要注意理解和总结一些技术性的东西，有意识地提高思维灵活性。我们要力求一题多解，即概念要相互联系，在自我训练过程中多思考，灵活运用概念原理。

需要综合测试题和应用题训练。数学考试会有一些综合题和适用于多个知识点的应用题。这类试题一般比较灵活，难度也较大。第一轮数学复习时，不需要重点加强，但也应该逐步进行一些训练，积累解题思路。同时，这也有利于所学知识的消化和吸收以及对相关知识纵向和横向方面的透彻理解。连接并转变为您真正掌握的东西。

四是充分利用历年试题。

利用往年的试题，可以帮助归纳总结解题思路、套路和经验。数学考试不需要死记硬背，也不需要自由发挥。整个任务就是解决问题。基本概念、公式、结论等只有通过反复练习才能真正理解和巩固。做题时，要特别注重分析研究问题和解题思路。数学试题千变万化，但知识结构基本相同，题型相对固定。通常有明显的解决问题的例程。掌握它们不仅可以提高准确性，还可以提高解决问题的速度。

参加数学I考试的同学，最好看一下往年其他类型数学的真题，比如经济概率、二数的线生成等。一方面，这些题可能是一方面，比第一名更难，另一方面，这些试题在经过一些细微的改变后，可能会出现在以后几年的数学考试中。

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