2006年全国高考题(2006年高考真题)

知识整合、能力提升、有效增分

双循环备考操作

在距离高考还有七个月的时间里，我们有必要规划好各个阶段的备考工作。

高三备考的主要任务是：

第一：尽可能提高学生的成绩，实现在最后的高考中不后悔；

第二：在高考备考这样一个人生的重要阶段，养成一些终生受用的好习惯。

为达次目的，建议进行"知识整合、能力提升、有效增分"的双循环操作。

在传统意义上的三轮备考操作中，第一轮是进行教材知识的总复习，但是我们发现在新形势下，第一轮复习的效果越来越差，主要原因是很多学校的第一轮备考是在吃夹生饭，很是辛苦，但没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。

针对这样的现实，建议在第一轮备考中师生要把着眼点放在能力提高和增分操作上，也就是要适当地向第二轮专题备考进行渗透。

具体地：

第一次循环：从现在开始到3月1日前，要求：

1.知识整合

目标：形成自己的知识网络体系。

原则：熟悉教材；该背的要背；扩大知识面；要尽可能少用时间。

操作建议

(1)做题时注意联系教材；

(2)向前联系，逐渐地整合、加深前面的相关内容。

(3)整理、积累好题、错题、需加深的知识点等。

2.能力提升

目标：逐步形成自己的能力优势、答题模式和答题习惯。

原则：对照《考试大纲》的考核能力要求进行；分层操作；敢于舍弃。

操作建议

(1)做题时联系高考题；

(2)多做思考，由厚变薄；

(3)把握好备考尺度：避免过难、过易的题目。

3.增分操作

目标：初步量化分解自己的各科成绩，据此制定自己的增分目标。

原则：充分发挥并强化自己的优势，扬长避短。

操作建议

(1)第一次循环中的增分操作不是最重要的目的，但需要培养增分的意识。

(2)操作中不必分出单独的时间，应该在上述两个阶段中随时穿插。

(3)有效的做法是尽可能解决由于粗心大意、时间安排不合理、表达不规范、知识稍有欠缺等原因导致的失分。

第二次循环一般从3月1日起，其重点在增分操作上，而知识整合和能力提高均下降为增分的辅助手段。

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